2020年初新型冠状病毒肺炎疫情突然爆发,全体中国人民打响了疫情防控的战争,在党中央的坚强领导下全国人民众志成城,基本实现疫情防控常态化。习近平总书记在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上首次提出了“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的二十字抗疫精神。将抗疫精神融入高校思想政治工作是落实高校思想政治工作“立德树人”根本目标的需要。本文以抗疫精神融入高校思想政治工作为研究对象,依据“为什么融——融什么——如何融”的写作思路展开。全文共分为五大部分:绪论主要介绍本文的选题背景及当前的研究现状;第一章阐明抗疫精神融入高校思想政治工作的必要性,解决“为什么融”的问题,主要体现在为大学生树立正确的思想观念,落实思政工作的根本目标,以及丰富育人资源、创新工作方法、提升教育者素质等;第二章阐释抗疫精神融入高校思想政治工作的内容,解决“融什么”的问题。主要有抗疫精神中蕴含的正确人生观、价值观、科学观及人类命运共同体等宝贵资源。第三章是对当前融入现状的实证调研,通过调研发现目前抗疫精神融入高校思想政治工作,既取得了一定的成绩,也存在一些不足,不足主要体现在顶层统筹设计不足,高校学子对于抗疫精神的内涵认识不够深入,思政工作创新理念仍待加强;第四章,是在调研的基础上,有针对性地提出融入路径,解决“如何融”的问题。对于顶层设计统筹不足,提出要加强高校各主体的协同,统一目标协同、明确内容协同、利用方法协同、整合资源协同。对于抗疫精神的认识不足,提出要加强对抗疫精神的内涵挖掘,同时还要加强其融入思政工作的研究。对于思政工作规律和创新理念认知不足,提出必须构建以学生为主体的融入模式,大力发挥学生宣讲团的作用,让学生在获得体验沉浸的过程中受到思政教育。对于学生们普遍反映的抗疫精神实践教学少,提出要加强思政工作中的实践教育,通过榜样示范的作用积极引导学生们参与社会实践,培养实践意识。本文按照提出问题、分析问题和解决问题的逻辑线索,由浅入深地探索出更加全面丰富的路径,在统筹全局的基础上强化理论、联系实际,努力构建践行抗疫精神学习的有效机制,实现“三全育人”新要求。