“一边A一边B”“A着B”及“A的时候B”都可以表示几个动作行为的同时发生或进行,这三种格式都属于伴随义动作表达范畴,有时可以在不改变句子原意的基础上互相转换,这一方面反映了使用汉语进行表达的灵活性与丰富性,但另一方面,对于以汉语为第二语言的学习者来说,使用这样的近义结构时往往可能产生混淆。由于本体研究中缺乏对这类格式细致的区分,那么学生在使用时就有可能因目的语规则不明确或教学误导而产生误用。本文基于汉语本体研究及国际中文教学的实际需要,通过搜集丰富的语料,采用对比分析、转换分析等多种研究方法分别从构成形式特征、句法功能、语义及语用等多方面对这三种格式进行描写和辨析,以期对汉语本体研究及国际中文教学实践有所帮助。本文研究内容共由五部分构成。绪论部分介绍了研究缘起、研究目的和意义及近年来学者们针对这类结构的研究现状。在表伴随义这一范畴中,对“一边A一边B”结构的研究数量最多,成果也较为丰富,对这一范畴中其他近义格式的研究则较少,对于每种格式的使用规则,格式间的辨析还不够清晰和透彻,因此进一步研究这些格式是十分必要的。第一章,主要从形式和结构上对三种格式进行考察、描写与分析。首先是分析统计变项A、B的音节特征,比如音节长度关系、音节数量等,发现三种格式中多音节项出现的频率都比较高,并且这些格式对A、B的音节数量对称性要求不高。其次是对构成A、B的语言单位进行分类统计,发现词作为语言单位可以进入这些格式,包括单音节词、多音节词、单纯词及合成词。此外,A、B还可由短语充当,在语料中出现的频率很高,以“A的时候B”结构最为突出。从句法功能来看,“一边A一边B”结构可充当六种句法成分,主要是作谓语,“A着B”结构主要也是充当谓语,其次还可作定语、补语、主语、和宾语,而“A的时候B”可以充当除补语之外的五种句子成分,且经常可独立成句。第二章,从语义、语用角度分析三种格式。首先分析了“一边A一边B”和“A着B”格式,它们都包含着六种语义关系类型,分别是“先事—后事”关系、“方式—动作”关系、“原因—结果”关系、“动作—目的”关系、“平行—并列”关系和“状态—动作”关系。关于“A的时候B”的语义关系,文中主要分析了它的“同时性”关系,并指出它还可表示“非同时性”关系及“条件—结果”关系。从语用角度来看,即看信息焦点的分布位置,“一边A一边B”和“A的时候B”焦点位置都出现在B上,也就是说结构后面部分是说话者想要强调的重点,传递的信息中心。而“A着B”信息焦点的位置在不同情况下有所不同,比如当A、B语义关系是“动作—目的”或“原因—结果”时,焦点在B上,当语义关系是“状态/方式—动作”时,焦点则在A上。第三章,对三种格式进行对比研究,转换分析。可以得出以下结论:（1）“一边A一边B”格式和“A着B”格式能否转换,与A位置上的动词类型和A、B间的语义关系有关,当A部分的动词动态性或静态性较强,或者A、B间的语义关系相互矛盾时,二者不能相互转换。（2）“一边A一边B”和“A的时候B”转换时应注意:瞬间完成动作不能进入;A、B两项都是未然状态不能进入;否定形式难以进入;转折形式难以进入;A、B异主会降低句子认可度。（3）“A的时候B”和“A着B”转换的限制条件是由格式本身所限定的语义关系决定的。如持续体标记“着”,语义功能是表示动作进行或状态持续,这就限定了非持续性动词不能进入这一格式。最后一部分为结语部分,对全文内容进行总结,并指出本文的创新之处及存在的问题。