随着城市化进程的加快,越来越多的农村剩余劳动力进入城市,为城市的建设服务。与此同时,他们的子女也一起来到城市生活学些,称之为农民工随迁子女。农民工随迁子女教育问题一直是学术界关注的焦点,国家陆续出台了各项政策保障其平等受教育权利,各沿海经济发达、较发达城市对农民工随迁子女教育权利保障的探索也一直走在前列。就X县这种西部发展中县城而言,随着经济的发展,对周边剩余劳动力的吸引也在逐年加大,农民工随迁子女义务教育阶段平等受教育权保障不足的矛盾也日渐凸显。然而,是否能保障好他们在义务教育阶段的平等受教育权,不仅仅事关X县义务教育均衡发展,更涉及到农民工家庭的切身利益能否得到维护,也影响着X县社会和谐稳定发展大局。作者在X县教育部门工作,在工作中发现X县农民工随迁子女义务教育现状不是很乐观,存在诸多实际问题,尤其是入学门槛高、教育融入难、学习绩差、升学难等最为明显。通过文献研究、实地走访、访谈、问卷调查等方式对X县农民工随迁子女义务教育阶段平等受教育权保障现状深入研究,归纳出存在以下问题:一是起点保障不足,受教育的机会尚不平等。二是条件保障不足,受教育的过程尚不平等。三是后期障不足,受教育的结果尚不平等。探其原因,主要体现在思想认识、制度保障、资源配置等方面。并提出优化路径:一是思想上重视教育平等,引导多方主体共同参与。二是主体上明确职能定位,构建完备服务体系。三是制度上做好健全联动,优化保障机制。四是资源上优化配置,提升教育质量。本文在公共管理理论框架下研究农民工随其子女义务教育阶段平等受教育权保障问题,在研究视角上有所创新,研究结论为X县在农民工随迁子女义务教育阶段平等受教育权的保障上提供了一些参考。