社会主义核心价值观明确回答了培养什么样的人、为谁培养人两个问题,是初中英语教材应坚守的价值立场。初中英语教材中社会主义核心价值观的正确呈现,有利于引导学生形成优良的思想道德素质,有利于学生建立正确的价值观念。但是,对教材中社会主义核心价值观的研究多集中于语文、政治学科,针对英语教材的研究较少。并且在深入挖掘初中英语教材中社会主义核心价值观的呈现特点以及呈现方式问题上,还需要进一步探究。本研究以使用最广的人教版初中英语教材语篇为研究对象,采用文本分析法深入分析了人教版教材阅读材料中社会主义核心价值观的呈现样态以及呈现方式:首先是对语篇定位的编码,其次是对教材中社会主义核心价值观进行三级编码,最后是对社会主义核心价值观呈现及呈现方式进行三级编码。分析结果显示:社会主义核心价值观在不同年级的呈现上具有稳定性与差异性;社会主义核心价值观在人教版教材的不同年级以及不同年级的不同阶段都有呈现,具有延续性;部分社会主义核心价值观呈现出现“断裂”现象,缺乏系统性;社会主义核心价值观以显隐结合方式呈现,隐性核心价值观呈现为主;社会主义核心价值观呈现方式多元,多注重以事说理。为促进各版本英语教材更好地实现社会主义核心价值观的有机融合,更好发挥其价值导向作用,教材编写要做到:第一,注重稳定、连续地呈现社会主义核心价值观;第二,注重系统地社会主义核心价值观呈现;第三,注重显隐结合、多元地呈现社会主义核心价值观。教师教学要做到:第一,提升思想认识,挖掘课程思政元素;第二,统筹安排教学,设计多种教学活动;第三,聚焦教学案例,开展教学研讨与反思。