脑梗塞患者血浆内皮素与肾素 — 血管紧张素系统及降钙素基因相关肽动态观察

来源 :同济医科大学 华中科技大学同济医学院 华中科技大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:godheihei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该文采用放射免疫法动态观察40例脑梗塞(CI)血浆内皮素(ET)、血管紧张素Ⅱ(AⅡ)、醛固醇(ALD)及降钙基因相关肽(CGRP)的变化.结果发现,在脑硬塞整个病程中,血浆ET、AⅡ、ALD均高于正常对照组,而CGRP低于正常对照组.脑梗塞病程3天及10-14天,血浆ET、AⅡ、CGRP、ALD均高于病程25-28天及脑动脉硬化组,脑动脉硬化与病程25-28天者之间无显著差异.CI伴高血压病史者,血浆ET、AⅡ高于不伴高血压病史者,CGRP低于不伴高血压病史者.CI伴糖尿病史者,血浆ET、AⅡ高于无糖尿病史者.CT病程3天内,病情重型者血浆ET、AⅡ、CGRP高于病情轻、中型者,轻型与中型之间无差异.CI病程25-28天,血浆ET、AⅡ、ALD、CGRP在病情轻、中、重之间无差异.上述结果说明:(1)脑梗塞的发生、发展与血浆ET、AⅡ、ALD、CGRP有关.(2)高血压与血浆ET、AⅡ、CGRP有关.(3)糖尿病与ET、AⅡ有关.(4)脑动脉硬化与血浆ET、AⅡ、ALD、CGRP有关.(5)在CI病程3天内,血浆ET、AⅡ、CGRP水平能大致反应病情轻重.CI病程3天内及25-28天,血浆ET与AⅡ、CGRP呈直线正相关,ET与ALD相关性差.
其他文献
摘 要实践表明,通过多媒体信息技术的应用可以有效弥补、优化传统教学模式的不足之处,通过结合声音、图像、动画等将抽象的知识变得直观立体,这种教学方式可为学生带来多种感官刺激,符合小学生的性格和认知规律。同时通过丰富网络资源的合理应用,可为学生和教师提供多样化语文学习素材,不难看出对于小学语文教学而言,信息技术的应用能够起到积极的辅助作用,更适合小学生的学习。  关键词新课改;小学语文;信息技术;融合
白细胞介素2(IL-2)与白细胞介素2受体(IL-2R)的相互作用是机体免疫应答和调节的重要环节之一.可深性白细胞介素2受体(SIL-2R)作为淋巴细胞活化的重要标志之一,是许多疾病免疫
目的:探讨炎症性肠病、肠腺瘤、大肠癌这一过程中IL22、STAT3、SOCS3蛋白的表达及其相关性。  方法:采用免疫组化的方法检测20例炎症性肠病、20例肠腺瘤组织、45例肠癌组织
原发性血小板减少性紫癜(以下简称ITP)是一种免疫性血小板破坏增加而引起的最常见的小儿出血性疾病,其发病机理至今尚未完全阐明.小儿ITP属于自身免疫性血液病,目前对其细胞
目的:研究抑郁症患者下丘脑-垂体-肾上腺轴(HPA)、下丘脑-垂体-甲状腺轴(HPT)功能紊乱与自杀意念之间的相关性;探讨抑郁症患者临床症状与血浆中FT3、FT4、TSH、皮质醇水平之
“1、2、3……20,我开始找啦!”我开始找妈妈。  我先走到次卧,发现被子鼓鼓的。哈哈,妈妈肯定在这里边!我走过去,摸了摸,那个鼓鼓囊囊的东西動了。掀开被子一看,妈妈果然在里边。  轮到我藏了。我藏到了柜子里面。因为弄出了动静,妈妈一下子就找到了我。  又该我找妈妈了,找了好长时间,也没找到。到底在哪儿呢?主卧、次卧都没有。小卧室没开灯,什么都看不清。突然,一点儿小亮光吸引了我。我走过去一摸,哈
期刊
最近,人们注意到羊膜组织对多种神经元具有营养作用包括(1)周围神经元和中枢神经元.(2)感觉神经元和运动神经元.通过体外细胞培养发现,羊膜组织能明显延长胚胎黑质DA神经元的
“周主任是一个非常有思想、有魄力、充满智慧的领导。他总是能够在宏观的把控下,提出准确的战略思路,一个个创新的想法不断跳出来,运用到人员管理和日常工作当中。他看似书
摘 要近年来在新课标的改革之下,1 1的课堂模式在我们的教学过程中出现频率越来越高。所谓的1 1教学模式,就是一节自主课加一节互动课。这其中自主课在前,互动课在后,学生在导学案的引导之下,通过自主学习将问题找出来,然后教师汇总问题,引导学生通过课堂互动解决问题。这样的教学模式需要教师在教学过程中为学生提供一个良好的互动环境,这其中,构建课堂互助小组就是实现良好课堂效果的一个重要方法。本文中笔者就自
尽管近年来报纸的发行量有所下降,但新闻纸的买家依然位居世界上最具影响力的纸张购买者之列。与强有力的环保政策相结合,这种巨大的购买力可以形成一种推动力,促使纸张供应