高中思想政治课程是立德树人的关键课程,是加强思想政治教育的主战场。将英雄模范人物事迹融入高中思想政治课,有利于实现高中思想政治课教学目标,有利于引导青少年培育和践行社会主义核心价值观,有利于培养担当民族复兴大任的时代新人。而结合相关文献资料和笔者所作的问卷调查数据发现,当前高中思想政治课的英雄模范人物事迹教育,存在一些教学方式较为单一、学生自身积极性不强、社会宣传未形成合力等问题,制约了英雄模范人物事迹教育的有效性。因此,教育者必须正视目前存在的问题,提高英雄模范人物事迹融入高中思想政治课的实效性。本文从教学主体、教学客体、社会环境三个角度提出研究对策。学校要积极开展学习英雄的教育活动,创设崇敬英雄的校园氛围。高中思想政治课是开展英雄模范人物事迹教育的主战场,教师要在教学设计原则、教学设计环节、教学设计方法、教学效果检测四个方面融入英雄模范人物事迹,教师在选取英雄模范人物事迹时要遵循方向性、求实性、贴合性、时代性的原则,要将英雄模范人物事迹融入课堂导入、教学新课和课外专题三个环节中,同时创新教学方法例如探究法、讨论法等,以及在课后要及时布置相关作业或者探究活动以检测学生的学习目标是否达成。内因是事物发展的根本原因,学生也要激发学习的内生动力,树立正确的偶像观,自觉关注时政热点。作为高中思想政治课的延伸,社会要评选多样化的英雄模范人物类型,选取多样化的宣传教育的角度,同时大力开展丰富多彩的学习教育活动。只有充分发挥学校、课堂、个人、社会的积极作用,多管齐下、多方联动,才能形成英雄模范人物事迹教育的合力,提高英雄模范人物事迹融入高中思想政治课的实效性,引导学生形成学习英雄、尊重英雄、关爱英雄的良好风尚,培养更具历史责任和使命担当的时代青年!