随着文化和高科技的飞速发展,越来越多新的思想、观念与成果涉及至艺术中,这部分理念的介入不仅丰富了美术的表现形式,逐渐打破了画种的界限,还在一定程度上改变了传统的审美观念。艺术领域出现了一种新的表现形式,综合材料。综合材料是在一定的材料基础上进行艺术创作的,它将绘画的技法与材料相融合,使绘画形式更加多样化。这种新的画法打破了传统绘画语言的界限,使传统绘画方法从单一的绘画方法走向多材料的艺术表达。在丰富表现形式的同时,也有利于激发学生在美术学习中的创新性思维,提高学生的创造力。《义务教育美术课程标准》（2011年版）提出的这一教学目标:“美术课堂实践中注重培养学生的创新能力和创造思维”,课标对新的教学内容和教学方法提出了新的要求,传统绘画教学模式已经难以适应现代美术教学的需求。在这方面,综合材料在初中美术教学中的运用可以说是应时而生。将综合材料融入初中美术教学之中,不仅可以丰富学生的视觉感受,且审美能力也能极大程度上得到提升。本文以综合材料融入初中美术教学中的实践研究为主线展开论述,文章共分为五个部分。第一部分为初中综合材料美术教学的相关概述,笔者采用文献研究法,通过查阅综合材料相关书籍、文献的方式界定了相关概念,并对综合材料研究现状进行系统分析。第二部分分析综合材料融入初中美术教学中的可行性和必要性。其一笔者通过对人美版美术教材为例进行分析,总结综合材料融入初中美术教学的情况;其二通过针对学生采取问卷调查和对教师进行访谈的形式,了解综合材料在初中美术教学中的应用情况以及学生对综合材料的认知理解程度;其三对综合材料融入初中美术教学的价值和意义进行了归纳总结。第三部分是对综合材料融入初中美术教学中理论依据的概括,针对综合材料融入初中美术教学内容与教学设计的相关理论依据进行分别分析。第四部分进行综合材料融入初中美术教学中的实践探索,以单元课程的形式开发我和我的家乡综合材料美术表现课程,进行综合材料融入初中美术教学的单元教学实践探索,主要表现为以下几个方面:一是课程实施的前期准备阶段,分别展开阐述综合材料在初中美术教学中的设计思路、教学目标设计;二是课程实施阶段记录教学具体实施过程,并对教学实施进行分析和反思。第五部分对本文进行总结与展望,分析研究中存在的不足以及对未来的展望。创新点:1.本课题选择初中阶段的学生,融入综合材料相关的教育教学研究,在美术教学中设计与开发相关教学策略,致力于丰富美术课堂的教学内容和形式,为美术教学带来新鲜的活力。2.从美术教学实践研究的角度对综合材料美术表现进行补充与探究。