数学运算是数学学习和应用的基础,良好的数学运算能力将对学生的发展提供巨大帮助。2020年1月,国家教育部颁布的《中等职业学校数学课程标准》中提出,数学运算为数学学科六个核心素养之一。本研究首先界定了“中职学生”、“能力”、“数学运算”“数学运算能力”的概念,介绍了自我效能感理论、学习动机理论和最近发展区理论。其次,编制了中职学生数学运算能力表现形式和内容的调查问卷,并对其进行了信效度分析。再次,通过调查问卷研究分析中职学生数学运算能力现状以及影响因素。最后,根据研究结果提出中职学生数学运算能力的培养策略。对中职学生数学运算能力的现状分析,得到以下结论:在数学运算能力的表现形式方面:1.五个维度都比较薄弱;2.每个维度的调查统计图（数据）都基本呈现出一般水平的高,很符合和很不符合的低。在数学运算能力的内容方面:1.中职学生数学运算能力一般,大部分学生处于水平一;2.从均值上看,中职学生中男生的数学运算能力水平略高于女生;3.通过相关性检验,中职男女生的数学运算能力之间没有明显的差异;4.从五个内容维度上看,中职学生三角函数运算能力最低,集合运算能力最高;5.五个内容维度和总的数学运算能力均存在显著联系。针对调查现状以及分析结果,提出学生数学运算能力的培养策略如下:认知因素改善:1.分析问题,感知概括数学问题的核心;2.发散思维,提升心理过程的灵活性求解问题;3.比较解法,快速挑选简洁的方法。非认知因素改善:1.言传身教,成为孩子的榜样;2.重视教学,塑造积极的学习环境;3.弘扬刻苦精神,营造良好的社会氛围。