骨形成蛋白-2基因修饰的β磷酸三钙/I型胶原材料修复大鼠颅骨缺损的实验研究

来源 :浙江大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guigui1987
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究背景:   外伤、骨组织炎症、肿瘤切除及先天畸形造成的骨缺损是一类常见而复杂的疾病,严重影响患者生存质量。目前临床仍以自体骨移植作为骨缺损修复的金标准,但因其来源有限,供体缺乏而临床应用受限。随着骨组织工程学的发展,众多学者试图寻找可以和自体骨的成骨性能相媲美的人工骨修复材料。其中,三维支架材料复合生长因子促进骨的再生具有广阔的前景。β磷酸三钙(Btricalciumphosphate,β-TCP)具有良好的生物相容性和骨传导性能,Ⅰ型胶原(typeⅠCo1lagen,Co1-Ⅰ)是骨组织的主要有机成份。β-TCP/Co1-Ⅰ复合物是很有潜力的支架修复材料。骨形成蛋白(Bone morphogenetic proteins,BMP)属于转化生长因子-β超家族成员之一,在骨的再生修复过程中发挥重要作用。其中,BMP-2具有最强的骨诱导能力。   研究目的:   本研究通过构建BMP-2基因修饰的β-TCP/Co1-Ⅰ复合材料,探讨其修复大鼠临界性颅骨缺损的效果,评价其作为骨缺损修复材料的体内生物学性能,为BMP-2基因修饰的β-TCP/Co1-Ⅰ复合材料成骨机制的深入研究提供实验参考。   研究方法:   制备纳米级多孔β-TCP/Co1-Ⅰ支架,并负载100μg BMP-2质粒DNA形成基因修饰的支架材料。将36只成年雄性SD大鼠随机分为BMP-2基因修饰的β-TCP/Co1-Ⅰ支架组(n=12),β-TCP/Co1-Ⅰ支架组(n=12),空白组(n=12)。在大鼠颅骨顶部分别建立两个直径5 mm的临界性骨缺损,植入各组材料后分层缝。6周、12周时取颅骨缺损样本,采用影像学观察,组织学观察,四环素荧光标记,免疫组织化学检测,骨组织形态测量分析,及生物力学测试综合评价该复合材料的骨修复能力。   研究结果:   1、影像学观察   三维CT重建显示:6周时空白组骨缺损为圆形缺损,边缘清楚。单纯支架组骨缺损变小,边缘模糊,可见新骨形成。BMP-2基因修饰组骨缺损进一步变小,可见大量新骨形成。12周时空白组骨缺损仍为圆形缺损,边缘清楚。单纯支架组缺损区边缘迷糊,中心有可见新骨形成。BMP-2基因修饰组骨缺损区已完全愈合。   BMP-2基因修饰组的新骨形成量随时间呈上升趋势,且明显高于相应时间的空白组和单纯支架组,差异具有统计学意义(P<0.05)。   2、组织学观察   12周时,材料已完全降解。BMP-2基因修饰支架组6周时,骨缺损区成骨活跃形成编织骨;12周时,骨缺损已基本愈合,新生骨组织逐渐成熟呈板层状,与宿主骨形成骨性连接。而单纯支架组6周时,骨缺损中心区为少量岛状骨组织;12周时,新生骨组织连接呈片状,骨缺损未完全愈合。   3、四环素荧光观察   12周时,空白组骨缺损边缘有黄绿色类骨质条带,条带较窄且不连续。单纯支架组骨缺损区可见绿色骨小梁,新生骨前缘可见连续的黄绿色类骨质条带,条带较窄。BMP-2基因修饰组可见绿色骨小梁逐渐排列成板层状,新生骨前缘可见连续的黄绿色类骨质条带,较单纯支架的条带明亮且稍宽些。提示BMP-2基因修饰组新骨形成和骨改建活跃。   4、免疫组织化学检测   BMP-2和骨钙素(Osteocalcin,OC)免疫组化检测显示:6周和12周时,BMP-2基因修饰支架组中BMP-2,OC的阳性表达均强于单纯支架组和空白组,进一步印证了组织学的观察结果。   5、骨组织形态测量分析   骨组织形态计量分析显示BMP-2基因修饰支架组成骨质量和成骨效率明显高于单纯支架组和空白组(P<0.05)。   6、生物力学性能   推出试验结果显示:12周时,BMP-2基因修饰支架材料(81.16±5.0 N)的负载力值明显大于单纯支架材料(58.79±1.0 N),与正常骨的负载力值(84.87±3.7 N)相当。   研究结论:   BMP-2基因修饰的β-TCP/Co1-Ⅰ复合材料具有良好的生物相容性,骨诱导和骨传导性佳,是很有潜力的新型骨缺损修复材料。
其他文献
近年来,各种电视栏目层出不穷,竞争惨烈。许多定位雷同、收视群体单一的栏目缺乏创新和特色,很难吸引观众。这种情况下,电视栏目借鉴类型电影制作手法,朝类型化发展倒不失为
自从铸造术应用于口腔医学领域以来,口腔修复学便开展了铸造冠、嵌体、固定桥等固定修复及整铸支架等可摘修复,金属材料广泛地应用于口腔临床。从而推动口腔修复学的发展。但
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
近两年,全国报纸出现了一股“时评热”,各家报纸纷纷拿出一定的版面空间给时评。一些晚报类报纸在注重深层次开发社会新闻的同时,也想方设法最大限度地发挥时评的作用。《燕赵都市报》、《齐鲁晚报》、《南方都市报》等在这方面做得比较突出,也比较有成绩。  报纸是对现实生活的反映,也是现实生活的写照。大千世界五彩缤纷,报纸上的文章内容也理应丰富多彩。新闻时评作为报纸文体的一种当然不能例外。晚报时评版的丰富性体现
盾构机在实际掘进施工中,尤其是在穿越地质不均土层或小转弯半径时,常常存在着盾体易发生突然侧滚的倾向.盾体的这种突然侧滚现象将会带动机内平台倾转,以及带动皮带机、盾体
化学是一门实验科学,化学的发展离不开实验,学习化学也离不开实验。新一轮基础教育改革中,化学新课程改革在理念和内容上都强调学习方式的转变,即倡导探究性学习。探究性学习的实质,是学生主动参与教学过程,积极从事各种探究活动,亲自发现科学概念和原理,掌握探究技能。作为中学化学教学内容的重要组成部分——化学实验来说,它更是一种最生动、最直观的教学手段。因此,新课改的化学教学一定要把实验技术的研究放在相当重要
目的:评价分析虚拟实验室Simodont系统应用于口腔医学左下磨牙Ⅱ类洞窝洞预备教学的效果。  研究方法:选择中国医科大学口腔医学院口腔临床医学专业本科生30人为研究对象,经
1987年,世界环境与发展委员会提出的《我们共同的未来》标志着可持续发展思想的成熟。联合国环境与发展大会提出了“人类共同拥有一个地球”和“人类必须求得持续发展”的口号,为了求得人类的持续发展,必須深入研究人口的增长趋势与人类环境、资源、经济、社会等方面的关系。这不仅推动了地球科学的发展,也深化了地理教育的主题。作为21世纪的公民,今后的中学生应该从经济、社会、生态和道德观念等方面,理解和认识人类所
“优化农村初中地理学科教学过程的改革实验”针对农村初中地理学科普遍存在的重教轻学、重知识轻实践、重结论轻过程、重演绎轻归纳的问题,依据地理教学的基本规律,着眼学生地理能力培养,提出了“引导式教学模式”。这一模式的实施,一定程度上纠正了上述偏差,取得了較好的教学效果。本文就引导教学模式的基本环节、应用原则作一粗浅探讨。    一、地理引导教学模式的基本环节    地理引导教学模式有独特的教学程序和实
传统的课堂教学模式是以教师为中心,学生被动接受知识的学习方式。而在《化学课程标准》的教学目标中把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面体现出来,突出学生的主体性,有助于培养学生的综合素质,促进学生各方面发展。在课堂教学中,通过科学探究,让学生模拟科学家的研究方法,学得知识,培养能力,学会科学研究的方法,获得积极的情感体验,从而学会学习,学会创造,以科学探究凸显化学课堂教学的生命。    一