2019年开始,统编本高中语文教科书已经在个别省份实验推行了,2020年以来陆续出版,此版五册的教科书已经全部全部出版完成,全国各地统一使用一套高中语文教科书。随着统编本高中语文教科书的新鲜出炉,引起了语文教育工作者强烈的关注,也掀起了一股新的研究热潮。节选文作为一种特殊的语文教材选文类型,历来也受到了语文教育家和一线教师的关注。但是,到目前为止,相关研究集中于对节选文这种选文方式的分析,以及对节选文教学策略的探索,这些研究一方面没有深入语文教材之中,仅仅浮于表面,另一方面只是针对单篇节选文而言,没有形成系统的理论研究成果,不具有代表性。本文梳理了节选文的相关概念,以统编本高中语文教科书节选文的来源、数量、问题等情况为基础,致力于丰富和发展统编本高中语文教科书节选文教学理论,也能够为一线的高中语文教师在教学节选文时提供相关的教学提示或策略。正文部分分为三个章节,主要内容如下:第一章概述统编本高中语文教科书节选文。主要是对节选文的相关概念进行界定,总结出节选文的特点,并结合统编本高中语文教科书节选文的分布情况,明确节选文的发展脉络。第二章调查统编本高中语文教科书节选文教学现状。制作了学生调查问卷和教师访谈问卷开展实践调查,并针对调查结果进行分析,总结出节选文在实际的学生学习和教师教学中存在的问题。学生层面:对节选文重视度不高;;阅读兴趣有待提高。教师层面:备课时间紧,对原著阅读量不够;教学观念陈旧,对学生自我阅读引导力不够;对节选文研究不足,教学内容浮于表面。第三章主要针对节选文教学中出现的问题,基于现有的调查结果、文献资料、教科书及教参和课堂实践,立足于新课改的背景下,提出改善节选文的教学现状的策略。主要包括:组织教学,提高节选文重要性;满足需求,激发学生的阅读兴趣;创新教学,科学引入新媒体技术;更新观念,结合“整本书阅读教学”;结合文本,深入挖掘节选文教学资源。在借鉴前人的理论和实践的基础上,梳理了节选文的相关概述,分析了统编本高中语文教科书节选文的教学现状,并提出相关的教学策略,以期为高中语文节选文的教学提供参考建议,为节选文教学提供助力。