节日文化是一个意义聚集体,在人所构建的意义世界中寻求人的生存样态,这对于理解人的本性,指明人的独特之处,提升人的境界,具有重要的理论意义和实践意义。“以文化人”思想作为思想政治教育学科视域下的一个重要理论命题,依据于以习近平同志为核心的党中央针对宣传思想工作以及如何培育和践行社会主义核心价值观所提出的新策略,紧贴合新时代“大思政”育人理念对思想政治教育价值所做出的新定位,如何理解“以文化人”思想中节日文化的育人表达、并据此挖掘与运用节日文化所蕴含的思想政治教育价值,是本课题研究的逻辑进路。本文以节日文化为研究对象,立足于当前我国全面建设社会主义现代化强国的时代背景,以马克思主义理论、中国特色社会主义理论体系与习近平新时代中国特色社会主义思想为立论根基,综合运用马克思主义哲学、民俗学、人类学、思想政治教育学、心理学、社会学等多学科理论知识进行系统论证,尝试在新的历史方位中全面审视节日文化思想政治教育价值的挖掘与运用问题,行文以问题缘起、理论依据、历史考察、核心内容以及现实审视五部分展开论述。首先,吸纳与借鉴相关学科对“节日文化”研究的理论建树,以思想政治教育学科的人学范式与社会哲学范式析理节日文化的基本问题。结合民俗学与中国象形文字的演变廓清节日与节日文化的基本概念,以谱系学视角归纳节日文化的谱系结构,总结节日文化在人与自身、人与他者、人与自然三重关系视角中的意指内涵和基本的叙事形态,并依此对节日文化的基本功能进行了概括。其次,对“‘以文化人’思想中节日文化的育人表达”这个前提性问题进行理论追问,为本文的核心命题证实其学理性。从马克思主义的文化实践观出发探究“以文化人”思想的理论依据,并认为其依据源于文化的本质与产生,即文化既产生于人的劳动实践又对人的物质生产与社会交往具有规范性;而以思想政治教育的视域理解“以文化人”思想的理论蕴涵,则为该思想的运用实践提供了学理支撑,在思想政治教育的实践活动中应注重以文化的形式塑造人、以先进的文化涵养人、以文化为载体培育人、以文化的方法教育人四位一体的整体性;“以文化人”思想又内在地包含了对思想政治教育向社会延展与现实关切的思考,因而也是“大思政”育人理念的应有之义。此外,节日文化的思想政治教育价值不仅是认识论问题,更是实践性问题,实践又是建立在深刻总结与继承历史的实践经验基础之上的。本文在充分借鉴与挖掘相关史料的基础上,分新民主主义革命时期、社会主义革命与建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期三个阶段对我党自建党以来充分发挥节日文化思想政治教育价值的百年实践探索进行了经验的归纳与总结。再次,在厘清前提性、经验性问题的基础上,对“节日文化在中国特色社会主义新时代中的思想政治教育价值是如何体现出来的”这一核心问题进行学理阐释,认为节日文化在中国特色社会主义新时代中的思想政治教育价值突出体现为服务于“社会主义现代化强国”这一奋斗目标,具体展现为坚定文化自信,为推进文化现代化凝心聚力、涵养道德风尚,为推进治理现代化清风正气、培育时代新人,为推进人的现代化立根铸魂。最后,关切“当前如何发挥及优化节日文化的思想政治教育价值”是本文的价值旨归。认为当前充分发挥节日文化的思想政治教育价值必须做到“守正”与“创新”的统一,应以社会主义核心价值观为引领、以现代公共文化服务体系为依托、以节日文化建构中的国家力量为主导,并结合现实情况不断创新才能完成其举旗帜、凝共识、兴文化、展形象、育新人的使命。