石惟正是中国当代著名的男中音歌唱家,同时是拥有丰富教学经验的声乐教育家、声乐理论家、音乐评论家,是中国当代将声乐教育理论和演唱实践相结合研究的典范。石惟正的声乐教育思想凝练了其半个世纪的声乐教学实践与声乐科研中的精华,对当代声乐教育事业有着深远的影响。本文通过对石惟正先生本人的访谈及其相关资料的搜集、整理,探究石惟正在声乐领域所做出的贡献,了解其生平及教育履历,尝试追溯其声乐教育思想的形成背景和发展脉络,对其声乐教育思想进行系统地整理,从声乐教育理念、教学原则及方法两个角度阐释了石惟正富有深刻意义又独特的声乐教育思想。其中“树立声乐审美意识观”是其声乐教育理念的核心,“培养金字塔型人才观”“建立优秀声乐教师观”“构建辩证声乐演唱观”也是其中较为重要的几点。石惟正声乐教学遵循的是“尊重个性人尽其才”“循序渐进化繁为简”的原则。此外,本文还探索和总结了其“分级教学少食多餐”“寸长尺短善用对比”“主次分明难得糊涂”“激发主动培养内驱”的教学方法。研究者通过梳理,发现石惟正长达半个世纪的声乐教学与科研,为当代声乐教育的发展作出了重要历史贡献,而且其教育思想对我国当代声乐教育进步也有一定的借鉴意义。因此,受到石惟正声乐教育思想的启发,笔者吸收其中可借鉴的部分,对我国当代声乐教育的发展提出了自己的见解。随着我国声乐艺术的蓬勃发展,我们越来越需要全面发展的复合型人才,而石惟正就是“四而合一”的复合型人才,这启示我们不仅应当重视声乐实践,还要钻研声乐理论;不仅需要良好的声乐基础,还需要扎实的音乐基础和深厚的文化基础,有了扎实的基本功才能长久发展下去。其次,树立正确声乐审美意识尤为重要,能够指引歌唱的正确性、科学性。此外,声乐理论迫在眉睫,声乐理论的研究相比起实践还是较为欠缺,需要引起相当的重视。最后,教学路漫漫,任重而道远。作为声乐教师,不仅要自己会唱,更重要的是树立正确的教育观念,用科学的方法进行声乐教学声乐教师应勤于反思自身教学的优点与不足之处,并及时做出调整,不断提升自己。