当今社会,科学技术发展迅速,知识更新速度日益加快,作为担负着培养社会所需人才重任的教师,是否具备较高的教师素养,以适应社会发展需求,成为教师教育发展领域应该关注的时代课题。地方高师院校教育硕士是中小学教师队伍的主要后备力量。加强对地方高师院校教育硕士教师素养现状的研究,积累经验、发现问题,以期尽可能提高中小学教师职前培养质量,从而提升中小学生培养质量,具有极强的现实意义和时代紧迫性。本研究主要采用问卷调查法、访谈法和文献法对地方高师院校教育硕士的培养现状进行调查和分析。首先,本研究将教师素养分为教师基础性素养、教育专业素养、复合型专业素养。运用问卷调查法和访谈调查法,对六所地方高师院校教育硕士教师素养的现状进行调查,并对调查结果进行分析。发现地方高师院校教育硕士教师素养有较好的方面,但也还存在一些问题。如教育硕士的职业道德素养有待提升、知识素养略微浅薄、人文素养稍显薄弱、教学技能较为单一、实践能力较低、创新能力较差、反思能力较弱、参与教育研究较少。而后,本研究分析了导致地方高师院校教育硕士教师素养存在问题的原因,教育硕士方面的原因主要有职业价值取向存在偏颇、知识流过程存在缺漏、教师职业能力欠佳、自我专业发展意识较为淡薄。地方高师院校方面的原因主要有通识教育课程相对薄弱、实践教学课程实施欠佳、专业培养目标较为笼统。最后,针对上文的原因分析,本研究提出了提升地方高师院校教育硕士教师素养的建议。其一是改善职业价值观念,树立合理职业价值观;其二是引领自身专业成长,实现教师专业化;其三是优化课程内容,建立完备的课程体系。