教育是事关国计民生的大计,为促进社会公平,加快科技创新发展都作出了巨大贡献,教育的发展离不开教师队伍的建设,但是当前我国高中教师的薪酬绩效管理体制中存在着一些问题,导致出现了教师教学动力不足,教师队伍人才流失,优秀教师缺口数量加大的现象,尤其是在一些经济欠发达地区,教师队伍的建设更是面临着巨大的困难。为了促进学校的稳定和发展,突破教育事业目前所遇到的困境,通过改革教师绩效分配制度,激活教师的工作动力,吸引优秀教育人才,变得十分迫切。自国家有关部门出台义务教育阶段教师绩效评价的相关文件以来,各个学校开始把绩效评价的结果作为绩效工资发放的分配依据。近年来,实施绩效工资制度的各学校也都在积极地构建各种合理和行之有效的绩效评价制度,并在实践的基础之上,根据自己学校的工作实际和特点不断地总结绩效评价经验,改进绩效评价模式,完善丰富绩效评价指标。这些行为也确实对当前的绩效评价工作起到了积极作用。但是一直以来政府部门都没有出台关于高中教育阶段教师的绩效考核标准,各学校在实际考核过程中都是参照义务教育教师的考核内容,绩效考核过程和绩效工资制度的没有起到特别明显的积极作用。本研究的研究思路如下,首先搜集整理阅读大量文献,使用文献分析法,了解目前我国高中教师绩效评价的现状,学习教师绩效评价的相关理论。然后通过对D高中教师绩效评价现状的分析,总结当前高中教师绩效评价的基本情况以及绩效评价体系中存在的问题。之后根据所有整理所得的资料,利用科学的方法构建高中教师绩效评价指标体系。为验证指标体系的实用性,对D学校进行实证分析,分析时先根据D学校的整体工作侧重点确定各指标权重,再使用模糊综合分析法量化D学校教师综合绩效评价结果。最后在对评价结果进行分析的基础之上,对普通高中教师绩效评价提出建议。