交往作为个体最基本的存在方式,是其社会化的重要条件,贯穿于个体发展的始终,尤其对大学生的成长成才至关重要。高校思想政治教育作为思想政治教育的重要组成部分,就实质而言是一种主体间的精神交往活动,离开了交往,高校思想政治教育就失去了存在的沃壤和根基,交往对思想政治教育而言更体现着本体论的意义。但现实的高校思想政治教育对于交往运用的实效性要远远低于理论预期,这引起了全社会和思想政治工作者的关注。许多研究学者从不同的角度出发做出了积极有益的探索,并取得一定的成效。据于此,本文认为要想真正增强高校思想政治教育的效果,可以以交往理论为基石,以交往行为为主线,构建贯穿交往理念的高校思想政治教育新范式——高校交往式思想政治教育,以此来更好地实现思想政治教育的育人目标,促进大学生全面健康发展。本研究从五个部分对高校交往式思想政治教育的理论本质与实践发展进行探究。第一部分,绪论。主要对本文的选题背景、研究意义、国内外研究现状以及研究方法等进行阐述。第二部分,对高校思想政治教育基本概念的概述。在对交往的内涵进行全面的界定的基础上,论述了思想政治教育的历史演进及其内涵,推演出高校交往式思想政治教育的内涵和特征。第三部分,系统分析和研究能够为高校交往式思想政治教育提供助益的主要交往理论,如马克思的交往实践理论、哈贝马斯的交往行为理论和雅斯贝尔斯的交往教育理论,并对它们对高校思想政治教育的借鉴意义进行探讨。第四部分,基于交往视角对高校思想政治教育现状的分析。主要对高校思想政治教育取得的成就、交往存在的问题以及成因做了较为详实的剖析。第五部分,提出构建高校交往式思想政治教育的实现路径。从高校交往式思想政治教育中应坚持的原则、运用的交往方法以及优化交往环境等进行逐一细致论证。