高效的家校沟通是增强家校合作发展的基础,也是推动学生综合能力良好发展的重要保障。现阶段,随着网络技术的发展,小学家长和教师间的合作越来越依赖于微信这样的社交媒体来完成。微信在家校合作中的使用,在给家长和教师带来方便快捷的同时也暴露出诸多的问题。从家校合作中微信使用的态度、基本情况（内容、方式、评价等）、出现的问题、原因和优化策略五个维度对Q市的五所小学进行问卷调查。问卷调查发现,小学教师与家长合作中微信使用存在的普遍问题是:校微信公众号内容单一,班级微信公众号建设不足;班级微信群信息混杂、内容单一、沟通形式单一;家长和教师的一对一私聊内容和时间随意。同时,笔者以Q市S小学为个案调查对象,通过访谈和实地调查的方式,对S小学在家校合作中微信的使用从微信公众号、班级微信群和家长与教师的一对一私聊三个途径开展的家校合作现状、问题及其原因进行了调查。个案研究发现,Q市S小学家校合作中微信使用的启示主要是:学校、教师和家长的重视更好地推进微信在家校合作中的作用;规范的使用制度才能保障微信家校合作的顺利进行;丰富的内容和形式才更加能凸显出微信家校合作的优势;微信家校合作平台的不断完善才能使微信使用中的家校合作更加有条不紊的进行。针对这些问题,提出家校合作视域下微信使用的优化策略是:围绕学校重视微信公众号的建设,增加模块,丰富内容,鼓励班级建设微信公众号;更有针对性地按需求建设班级微信群指导家庭教育,规范班级微信群的使用,创新形式丰富内容开展微信群的家校沟通;合理安排一对一私聊的时间与方式,利用一对一增加家访的机会;增强教师和家长技术技能培训,改变家长参与家校合作态度促进家校有效沟通。希望这些优化策略能够促使家校合作朝着更加积极的、良好的方向去完善与发展。