该翻译报告基于《教育语境和翻译中的关联对比》（Contacts＆Contrasts in Educational Contexts and Translation）的英汉翻译实践。这部学术著作于2019年由Springer出版社出版,反映了第二语言教学和翻译研究领域的最新成果,具有重要的学术价值。目标读者包括二语习得领域的研究者、教师、学生、教育政策制定者以及对该领域有兴趣的非专业人士。通过对源文本的分析,译者发现《教育语境和翻译中的关联对比》涉及语言学、语料库语言学、功能语用学、二语教学以及翻译学等领域,涵盖大量的专业术语,具有鲜明的学术文本特征。因此翻译学术文本时,译者既要保证译文内容的完整性和精准性,又要兼顾译文的可读性和学术性。译者选定彼得·纽马克的翻译理论来指导此次翻译实践。根据纽马克文本类型理论,原著属于信息型文本,同时包含表达功能的内容。为了适应读者需要,译者遵循语义和交际翻译原则,分别从词汇、句子和语篇三个层面探讨了翻译过程中的词义选择、难句翻译以及语篇的衔接和连贯。词汇层面,主要解决专业术语及其他普通词汇的翻译难题。句法层面,主要解决动补结构、被动句及长难句翻译难点。篇章层面,主要结合认知语言学中的话题链翻译策略来解决段落内和段落间连贯性的翻译难点。本翻译实践的源文本是学术性文本,并且涉及到四种不同的语言及其文化,希望本报告能为学术文本和其他涉及多种语言文化学者的翻译实践提供参考。本翻译报告共包括五个章节。第一章为翻译任务描述,包括翻译项目的背景、源文本简介及报告结构。第二章为翻译过程介绍,包括译前、译中、译后三个阶段的具体安排。第三章是理论介绍,梳理了纽马克的文本类型理论和语义及交际翻译理论,并阐述了翻译理论的应用。第四章是该报告的重点,在翻译理论的指导下,结合本次翻译实践中遇到的难点,通过具体案例来分析如何选择恰当的翻译方法。第五章为结论,总结了译者在此次翻译实践中所获得的经验教训及启示。