教育成本是教育活动过程中所耗费的社会资源的总集合。高职院校教育成本是衡量高职院校教育资源耗费及使用合理性和效益性高低的重要尺度，也是合理确定高职院校教育成本分担的依据。长期以来，由于经费来源渠道单一和严重不足、教育成本意识的匮乏，公办高职院校普遍教育资源使用效率低、教育成本管理薄弱。目前，在高职院校中普遍存在以收定支，以支确本的现象，这在一定程度上制约了高职院校的长远发展。因此，如何合理划分高职院校教育成本的类型和内涵，从提高教育质量的角度加强高职院校教育成本的控制，从高职院校的实际运行中找寻教育成本管理的问题并提出解决的措施与建议，对高职院校的稳步发展具有一定的现实意义。本文结合某省公办高职院校的自身特点与财务核算现状，以高职院校为基本研究单位，运用数理统计分析、系统分析和比较分析等方法对高职院校教育成本问题进行研究。首先，本文论述了教育成本的研究背景和意义，阐述了国内外学者对教育成本的相关研究；其次，本文以教育成本理论为依据对高职院校教育成本的概念、分类、特性进行了研究与论述，对教育成本中有争议的问题，依据某省高职院校的实际阐述了自己的观点；第三，本文在探讨了高职院校教育成本核算的会计前提、主体、对象及原则的基础上，根据目前实施的高职院校财务核算科目，依据成本理论提出了对高职院校教育成本分类的构想；最后，本文以2011、2012年某省10所高职院校相关数据为依据，分析了高职院校的教育收入来源和教育经费支出的总体情况，依据高职院校教育成本分类的构想对高职院校教育的直接成本、间接成本和资本性成本进行了实际归类，从中分析了高职院校教育成本管理中存在的问题，并提出了加强高职院校教育成本管理的建议，以期对推动高职院校教育成本管理有所帮助。