新一轮“双一流”建设方案将学科建设的重要性提升至一个新的高度,汇聚多方资源建设世界一流学科已然成为大学的重心所在。作为学科主导型的实体化建制平台,校外学科基地是关联学科进行资源汇聚的重要载体,也是满足政府和产业创新需求的重要平台。校外学科基地与校内关联学科作为承接异质性资源的两个平等主体,二者优势互补,协同共生。然而对外部环境的资源依赖注定二者的协同互动容易陷入困境。因此,有必要厘清二者的协同互动关系并尝试构建二者的协同机制,从而为二者的协同发展提供借鉴。研究围绕“如何构建校外学科基地与关联学科的协同机制,从而提高二者的协同发展成效”这一核心问题展开分析。首先,研究采用系统性文献综述法对协同机制已有的研究成果进行全面梳理,总结校外学科基地与关联学科协同机制潜在的协同要素,并从动力协同、战略协同、管理协同、保障协同四个维度构建起二者协同机制的分析框架。其次,研究以共生理论和资源依赖理论为视域,结合分析框架对浙江大学智能创新药物研究院等六个典型案例进行剖析,总结校外学科基地与关联学科协同机制的关键要素,对二者协同机制分析框架进行验证、补充和修正。最后,研究对案例所总结的协同机制关键要素进行定量分析,通过探索性因子分析和线性回归确认目标协同等十三项要素为校外学科基地与关联学科协同机制的核心要素。基于上述探讨,研究最终从动力协同机制、战略协同机制、管理协同机制、保障协同机制构建了校外学科基地与关联学科的协同机制模型,并针对二者协同实践的不足提出了针对性的优化建议。本研究的主要贡献包括:一是从微观角度搭建起校外学科基地与关联学科协同机制的分析框架,增强了二者协同发展的理论解释力;二是构建了校外学科基地与关联学科协同机制模型,为校外学科基地与关联学科的协同发展提供了参考路径;三是在实践层面对校外学科基地与关联学科提升协同发展成效提供了有益的启示:（1）强化动力协同机制,汇聚协同合力;（2）深化战略协同机制,提升协同质量;（3）完善管理协同机制,提高协同效率;（4）优化保障协同机制,筑牢协同基础。