学校的校风是由领导作风、教风、学风和组织风气等组成的有机整体,是涉及方方面面的系统工程，反映了一个学校的整体精神风貌,体现了学校的办学传统和理念。校风建设是学校文化建设的核心，是学校可持续发展的重中之重。当前，在坚持优先发展教育，推动教育事业科学发展的新形势下，中学面临着发展的良好机遇。在大抓硬环境建设的同时,强调抓好包括优良校风在内的软环境建设,对于办好我国中学具有十分重要的现实意义。许多中学采取各种措施,努力形成良好的校风。通过加强校风建设，构建和谐校园，优化育人环境，提高教育教学质量，加强教师素质建设，培养全面发展的新时期合格人才。此外，也有诸多中学在努力通过建设优良校风，创建一流学校。因为一流的校风决定着一流学校的形成和方向、生存和发展、前景和威望。然而我们清醒地看到,由于受国际范围内各种文化影响以及国内市场经济的冲击,社会上一些不良风气在中学内部不同程度存在,一些不良的思想侵袭着校园环境,破坏着校园环境的育人功能，校风建设也面临考验。近些年，乌海市第三中学严抓管理，积极推进素质教育和新课程改革实验及人事制度改革，实现资源的合理配置和人员的优化组合，教育教学质量逐年提高，已享有了较高的社会知名度和美誉度。这些成绩的取得离不开优良校风这一核心推动力的作用。作为乌海市级的名校，乌海市第三中学要想在教育界站稳脚跟，铸造自身优质的教育品牌，真正成为一流学校，就得加强管理，重树形象，创建一流的校风。当前，由于各种因素的干扰，学校教育还存在这样或那样的问题。学校校风建设与素质教育对校风的要求还相差甚远。这无疑促使学校教育必须逐渐朝着符合时代发展的方向和要求去改进。因此，在学校发展重要时期，对校风建设问题调查分析与对策研究成为一项十分紧迫的任务。鉴于此，笔者采用了文献资料法、理论法、实地调查、访谈的方法对乌海市第三中学校风建设现状及存在问题进行了调查分析和研究，并做了建设性的构想。对校风建设指导思想、目标、基本原则、工作机制、继承传统、加强宣传教育及狠抓领导作风、教风建设、培育优良学风等几个方面做了有益的思考，提出相关的对策和方法，为中学校风建设提供一定的参考和有意义的思路。笔者相信本研究会对中学加强校风建设提供一些借鉴,对于目前中学加强校风建设、提高教育教学质量、促进学校改革与发展具有十分重要的意义.