从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来审视,中国高等教育既面临艰巨的挑战,又迎来了难得的机遇。是迎难而上、开拓进取,还是按部就班、满足于现状?答案不言而喻。经过改革开放四十多年来艰苦卓绝的努力,中国高等教育在课程育人、科研育人、实践育人等方面都取得了骄人的成绩,而管理育人作为高校思想政治工作质量提升工程的重要一环,在高校工作实践中始终占有重要地位,也是其他育人工作得以顺利开展的基础和保障。为推动学校的高质量发展,实现立德树人根本任务,首先要准确把握高校管理育人的科学内涵,通过对管理育人整体优化性、全员参与性、间接育人性和过程渗透性的系统分析,以及对管理育人工作若干理论的梳理和概括,明晰管理育人的工作要求和目标,这是后续研究的基础和前提。在明确高校管理育人工作本质的基础上,梳理分析出管理育人具有引领功能、定位功能、规范功能和塑造功能,正确认识到高校管理育人工作的重要地位和作用。与此同时,在高校开展管理育人工作的实践中发现问题,认清管理育人的现实困境,总结归纳出高校管理育人的制度执行懈怠、工作认知浅显、工作思路单一和工作力量薄弱四个问题。针对现存问题进行具体分析,有针对性地提出合理解决问题的实践路径,提升高校管理育人效能,实现管理育人的最终目标。切实解决管理育人工作的现实难题,就必须紧密结合高校工作实际,分别从完善制度建设的科学体系、重视教学管理的关键作用、注重校园文化的质量发展和强化管理队伍的示范作用四条实践路径出发,切实提升高校管理育人能力和工作质量,充分发挥高校管理育人作用。现阶段,尽管我国高校重视管理育人工作,但仍需要加强对高校管理育人工作实际发展状况的把握,紧扣时代脉搏,结合时代要求和现实发展情况,坚持依法治校理念、完善高校治理体系、重视领导班子建设、强化育人价值导向和优化育人评价标准的时代要求。明确新时代高校管理育人工作的发展重点,在管理育人工作开展过程中,要突出党建引领的导向性、顶层设计的前瞻性、依法治校的法治性和管理理念的科学性。在此基础上,不断探索追求高校管理育人创新发展之路,不断强化“三全育人”理念共识,以“十大育人”为抓手,大力推进育人发展合力,系统建设信息化管理,助推高校思想政治工作开创新局面,全面落实高校立德树人的根本任务。