中学物理教学中充分发挥物理学史的教育教学功能，正日益受到国内外教育工作者越来越广泛的重视。但是，目前国内对此仍缺乏较系统、较深入的研究，特别是在中学物理教学中引入物理学史的理论依据和实证研究方面，国内研究较少。本文从以下几个方面较系统地研究了中学物理教学中引入物理学史的问题；第一，中学物理教学中引入物理学史的理论依据。第二，中学物理教学中引入物理学史的必要性和价值性。第三，中学物理教学中引入物理学史的作用。同时，还论证了应该根据中学物理教材的内容特点采用多样的引入物理学史的形式，最后进行了中学物理教学中引入物理学史的实验研究。 本研究得到的结果为： (一)调查表明，中学物理教学中引入物理学史符合大多数学生的要求和愿望。 (二)现行中学物理教材有一定比例的物理史但量较少，应增加中学物理教材中物理学史的量，另外物理学史在教材中显现的位置和方式应更加多样化。 (三)中学物理教学中引入物理学史能提高学生物理学习兴趣，加深对物理概念和规律的了解，提高学生物理成绩。 (四)中学物理教学中引入物理学史有助于培养学生爱国主义、集体主义精神、实事求是的科学态度和热爱科学，勇于追求真理的精神。