记忆的适应性一方面体现为个体在认知资源有限时对语义梗概信息的适应性利用；另一方面体现为在特定的情景需求下，个体能够通过一定的策略抑制错误记忆的发生，以保持精确记忆。本研究意在探讨老年人和青年人在这两种记忆适应性特质上的体现。两个实验均采用混合的方式呈现语义关联材料。　　 在实验一中，被试依次完成基线条件、提示条件和警告条件的实验，通过对照提示条件和基线条件，我们发现，提示能够在同等程度上促进老年人和青年人对梗概表征的建立和使用；此外，在提示条件下，老年人对项目特异性信息的利用程度有所下降，这表明老年人更加倾向于使用基于梗概的加工策略。在梗概加工策略已经形成的情况下，警告可以促使两组被试降低对梗概的依赖程度，并且采取更严格的标准来判定符合语义主题的测验项目是否见过；但老年人不能像青年人那样在警告的作用下更好地区分关键诱饵与学习项目，即警告对于老年人提高记忆精确度的作用并不理想。　　 在实验二中，被试依次完成提示条件、反馈条件、反馈加激励条件的实验，我们发现，不同于警告，反馈和反馈加激励对两组被试的记忆会产生同样的影响。在梗概加工策略已经形成的情况下，反馈可以促使两组被试更少地依赖梗概信息、更多地依赖项目特异性信息进行再认判断，而且在判断与语义主题相一致的测验项目的新/旧时更加保守。在反馈的基础上，加入激励因素，可以进一步深化这种变化。因此，反馈和反馈加激励对老年人和青年人记忆精确度的提升均会产生较为理想的影响；然而，老年人区分关键诱饵和旧项目的能力却始终差于青年人。　　 这两个实验表明，老年人和青年人一样均具备利用梗概信息的记忆适应性特质；老年人在特定的条件下，如反馈和反馈加激励条件，也会表现出一定的抑制关联性记忆错觉、提升记忆精确度的能力，即便如此，在同样的条件下，老年人的记忆精确度仍不及青年人。