职业教育在国家技能型人才培养方面有着举足轻重的地位,是为社会输送专业技术人才的主要渠道之一。近些年来,国家多次出台相关政策大力宣传职业教育,同时也积极鼓励民间力量创办职业院校,力求创新职业人才培养的新模式,私立职业教育迎来了更多的发展机遇。基于这样的现实认识,本研究运用文献研究法、历史研究法和比较研究法,对民国时期私立职业教育进行宏观层面上的概括与微观层面上的剖析,具体从以下六个部分展开论述:第一部分是引言。本研究在对研究背景进行剖析与阐述的基础上,根据研究框架提出四个研究问题,同时通过查阅工具书等方式界定核心概念,进行相关文献的梳理与综述,提出本研究所具有的研究价值以及所应用的研究方法。第二部分是对民国时期私立职业教育发展的历史背景的概括。主要可以表述为:清朝末年实业教育的铺垫、私立实业教育对公立实业教育的补充、经济重建对技术人才的呼唤、以及教育家与教育团体的号召。上述四方面的内容相互配合与影响,对该时期私立职业教育的发展产生促进作用。第三部分是对民国时期私立职业教育演进历程的梳理。按照时间发展顺序划分为三个阶段,即1912-1926年的萌芽阶段;1927-1936年的发展阶段;1937-1949年的挫折调整阶段。对每一阶段私立职业教育的发展规模、生员招收、教师聘任、教学方法、管理方式等内容进行了梳理与概括总结。第四部分是民国时期私立职业教育发展影响因素的分析。主要从政治力量、经济发展、社会思潮三方面的外部因素,以及私立职业教育体系的内在需求方面入手,对民国私立职业教育发展过程中的主要影响因素进行归纳总结。第五部分是对民国时期私立职业教育发展显著特点的概括。具体可以表述为教师聘任从单一标准到多元评价、学生培养从注重广度到专注深度、课程设置从模仿借鉴到特色探索、经费收支从入不敷出到开源节流四个方面。第六部分是对民国时期私立职业教育的评析与启示。一方面,这一时期私立职业教育形成了众多有益的办学经验。如办学理念体现学生本位、专业设置紧密联系生活实际、实习训育准确反映专业知识、学习年限精确结合专业特质。另一方面,也不可避免地暴露出一些问题,如资金来源时断时续、师资队伍流动频繁、实操活动比重失衡。基于上述存在的问题进行分析,对我国当下私立职业教育的未来发展提出建议,包括完善政府相关的经费补助政策、构建双师型教师队伍、推动校企合作制度、突出以学生为本的教育价值取向。