注意是人心理活动的一个层次,它是人的心理活动对外界变化的指向和关注的情况。在高水平排球比赛中,运动员的心理状态对比赛成绩的影响甚至会超过运动员自身的运动能力对比赛成绩的影响,在竞赛中发挥运动技能的重点就是良好的注意能力。在高水平的比赛中,二传是一场进攻的组织者,攻手是一场进攻的得分者。如果二传的注意广度不够,不能同时纵览到本方攻手和对方防守队员的位置,将球选择性的传给有利得分点,或者不具备良好的注意转移能力,不能及时把握防守到进攻的转换时机,都会错失最佳得分机会;当攻手没有良好的注意转移能力,就无法在二传传球后快速的选择扣球位置和躲避对方拦网手和自由人,无法有效得分。因此,拥有良好的注意能力就成为运动员比赛中得分的关键。如今,运动员的注意能力受到越来越多专家学者的关注,对于运动员的注意能力特征研究很丰富,但对于排球项目,特别是通过技能训练来提高排球运动员注意能力的研究和与其他项目相比还太少。本文以罗伯特奈德弗的注意方式理论,结合运动训练学中排球项目的项群特征以及运动训练的基本原则,针对排球运动员专位特点设计出一套“多维度”注意力训练方法。对52名青年组高水平排球运动员采用对比实验法进行8周实验干预,在实验前后使用殷恒婵等（2004）编制的《注意力测验》量表和Phy Tech-EP2017型注意力广度测试仪等注意测试仪器软件作为主要测试工具,进行实验前后的测量,再对测试出的注意能力数据进行统计分析,对研究结果进行逻辑分析,得出结论:“多维度”注意力训练对青年组高水平排球运动员的注意能力有明显的提高效果（p＜0.05）,并且对二传位置运动员的注意广度能力,攻手位置运动员的注意广度和注意稳定能力有显著提高,对两者的注意分配能力提高效果不明显。实践结果证明“多维度”注意力训练方法对于排球运动员的注意力训练是科学且有效的,在今后的排球训练中可以作为理论依据和实践经验进行参考。