随着社会的不断进步和人们法治观念的增强,依法治国的理念深入人心。教育界也顺应法治化的需求,相继出台了各种教育法律法规。比如,2005年出台的《普通高等学校学生管理规定》对学生权利做了更深入的解说,强调以学生为本,尊重学生、尊重人权,这些理念与法律规定都为保障学生的权利提供了依据。但是,当前侵犯学生权利的现象还是大量存在,甚至在旧的问题还未解决的情况下,又出现了新的问题,给学生造成了较大的负面影响。我国学者对大学生权利的研究主要是从整体上进行系统性分析,研究方法偏重理论思辨,相关的实证研究较少。有鉴于此,本文在理论分析的基础上,以G校为个案,对大学生的隐私权、参与权、公正评价权这三种核心的大学生权利分别进行调查和分析,并提出了大学生权利的系统性保障策略。在调查研究中,本文以G校为例,对G校100名学生进行问卷调查,同时对G校三个年级中的18名学生进行了访谈。调查显示,大部分学生具有较强的权利意识,但是对自身权利了解不深,并且学生的参与权、隐私权、公正评价权方面均遭受到不同程度的侵犯,学校的管理权与学生权利之间存在冲突,大学生渴望自身权利得到保障。立足于调研结果,本文给出了保障大学生隐私权、参与权和公正评价权的相应对策：首先,在隐私权方面大学生要加强自身的权利意识、学校要改进工作方式、社会上要加强法制宣传等；其次,在参与权方面需要完善参与途径、确定合理有度的参与范围、遵循正当的参与程序、发挥学生组织的作用等；最后,在公正评价权方面需要加强学位证和毕业证的法律授权、确保大学的自由裁量权有所限定、增强各方评价的公正性等。要实现这些目标,需要大学生、大学、政府和社会这四大主体,分别从自身的改进出发,对大学生权利予以系统性保障。