国家三级课程之一的校本课程是新课改的一大亮点,本地优质资源的开发和利用成为了美术课程新课改中不可或缺的内容,不少地区开发富有民族特色的地方资源以此丰富课堂并取得成效。湖北省襄阳市的老河口木版年画是湖北地区现存的木版年画,其风格古朴,特征明显,于2011年列入国家级非物质文化遗产,从教育教学的角度来看,更是饱含艺术价值和人文价值的美术课程资源。将老河口木版年画引入高中美术课堂,基于美术学科核心素养提升学生综合素质,以期继承和发扬这一传统文化,同时满足学生个性化的发展需求。本研究通过实地考察、问卷访谈、文献分析等方式对老河口木版年画由来、特点、发展现状等进行研究,挖掘其深厚的艺术价值,并分析所在地区高中教学资源情况,开发具有实际意义、有实践价值的美术校本课程。基于教学理论和开发原则,从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价进行全面阐述,一切从实际出发合理的对课程进行安排。在课程实践中适时融入时政新闻、历史文化等内容,紧密联系学生生活,基于老河口木版年画的题材、图形特征,围绕襄阳文化名人、战“疫”英雄等主题,通过文化认识、实践创作、艺术设计、综合评价四个课程环节循序渐进地开展教学实践。以不同的教学形式让学生感受到文化特色,更好的在文化情境中认识到老河口木版年画的艺术特征并进行艺术创造,提升美术核心素养,坚定文化自信,培养学生成为有责任有担当的社会主义接班人。最后总结本研究的概况、研究成效与局限,对美术校本课程的开发提出展望,为类似的非物质文化遗产的传承保护和发展提供借鉴与参考。