疫情背景下,借助网络平台而进行的线上教学已经成为一种广泛推广的教学模式。同时,一对一线上教学对于教师和学生提出了更多的要求。如何针对线上教学的特点,采取有效方法和措施来提升学生在线课堂参与度、在对外汉语线上教学方面提高效率,培养学习者的交际能力,是对外汉语教学亟需解决的问题。对外汉语教学中,中级阶段的汉语教学在对外汉语教学中占据着极为重要的地位。汉语学习者在中级阶段的学习是对初级阶段所学知识的进一步巩固和发展,也是为高级阶段的新的知识的深入进一步奠定基础,具有承上启下的作用。而目前对于线上中级汉语综合课的研究成果非常少,尤其针对课堂教学实践的探讨更是不足。课堂教学设计研究是关于如何系统地设计教学方法、教学内容、教学计划安排以及教学与学习测评的实践研究,对于教师教学具有重要的指导作用。所以,本文将结合自身线上教学实践,采用观察、文献研究、对比分析的方法,以建构主义、人文主义、远程教育理论为基础,遵循直观性、精讲多练、结构功能文化相结合的原则,依托说吧教学机构和Classin平台,因“地”制宜,选取《新阶梯·中级汉语教程（上）》第四课《祝你生日快乐》设计出一套符合日本学生的可行的对外汉语教学方案,希望为对外汉语中级综合课线上一对一的具体教学实践提供一些有益参考。全文主要从以下几个方面展开:第一章是绪论,主要阐明本文的研究背景和选题意义,梳理了对外汉语中级汉语综合课、教学设计、线上对外汉语教学的研究现状,介绍了具体的研究方法。第二章是论述中级汉语综合课《祝你生日快乐》线上教学设计的依据,主要包括线上对外汉语教学理论基础和教学原则。第三章是中级汉语综合课《祝你生日快乐》线上教学设计方案,主要包括线上教学设计前期分析,线上教学整体设计和线上教学流程。第四章是对中级汉语综合课《祝你生日快乐》线上教学设计进行总结与反思,总结本次线上汉语教学设计的特色,反思存在的问题并提出相应的教学建议。最后,对全文进行总结。