随着课程改革的推进,国家越来越认识到美育在学生素养教育和全面发展中的重要性。因此,新课程改革对美术教学提出了新的建议和要求,为校本课程的开发提供了合理的契机。“国家课程校本化,校本课程精品化”,校本课程的开发与研究,成为目前课程改革的流行风向。石塑黏土校本课程就此应运而生,石塑黏土是一种可塑性手工材料,对操作设备要求不高,且延展性强。此外,石塑黏土拥有石头的天然原生质感,制作出来的作品种类丰富,兼具审美和实用性,深受学生喜爱。把石塑黏土这一新鲜血液注入到学校的美术教学中,不仅能够为深圳市布吉高级中学美术校本课程开发的建构理论和实践研究提供全新的视角,而且可以真正做到在特色实践中陶冶学生情操,提升学生的艺术素养和综合能力。本文主要分为四个章节。第一章是对石塑黏土课程的相关概述以及将其融入高中美术教学的可行性分析。第二章是关于深圳市布吉高级中学部分师生在手工课方面的调查,分析手工课教学普遍出现的问题,给出拟解决思路。第三章从多角度出发,阐述石塑黏土校本课程的构建思路,致力开发出一套适合该校发展的、贴合该校学生学情的、系统完整的校本课程。第四章是石塑黏土校本课程的教学实践案例。结合当下时事热点,以“疫境前行”为例,以单元化教学为方向,带领学生体验“像艺术家一样创作”的过程,培养学生美术学科核心素养。本文希望能够借此机会为石塑黏土校本课程开发与实施提供更加丰富的实践经验,对美术教育工作者有所启发与帮助。也希望石塑黏土校本课程在日后的教学中更加系统完善,拥有更好地发展前景。