高等职业教育已经成为我国高等教育系统的一个重要组成部分。经历了由免费教育向社会、学生个人及其家庭分担一定成本的过程。目前，高职学费已成为我国一项教育财政政策，高职学费制度成为高职教育赖以生存与发展的重要经济基础。然而，若收费过高，有损高职教育的公平和社会的和谐，也造成高职教育发展的制约因素。因此，高职院校各项收费标准的制订，既要遵循一定的收费原则，也必需考虑各项收费的影响因素。　　本文调查了山西省高职院校收费的状况，调研了省内各地经济发展水平、家庭收入水平以及学生的专业选择与院校收费标准，结合有关理论和相关政策，对省内高职院校收费现状进行了分析研究。　　本文首先从理论上考虑，高职学费的理论基础主要有:成本分担理论、人力资本理论、比较收益理论、公共产品理论;现实依据符合世界高职教育发展;是我国经济发展及高职教育自身发展的需要;高职教育成本计算:合格的毕业生、社会服务项目等。影响高职学费的因素有:地区经济的发展水平、国家的宏观调控政策、学生及其家庭付费能力、不同专业的就业前景;高职学费原则有收益原则、能力原则;基于我国具体的国情与山西省的省情，我国的高职学费政策应为能力原则为主，收益原则为辅。　　其次，本文分析了省内高职院校学生的付费能力，得出了以下结论:　　1.山西省大多数学生家庭已认可成本分担理念，但对应承担成本的比例不清楚。　　2.目前山西省有些高职院校已实行不同专业不同收费标准的收费制度，各高校的收费情况相对规范。　　3.从全省高职高专学生群体经济状况来看，目前山西省进入高职高专生的付费能力偏低的局面。　　4.高职高专生家庭的付费意愿有相当一部分由国家的资助政策所决定。　　5.家庭及学生的付费意愿由学生毕业后的预期收入所决定。　　6.提高学费对学生继续求学的可能性有很大的负面影响。　　最后，本文对山西省高职院校学费体系，提出了以下几点建议:　　1.高职院校培养的学生大部分适用于大多数行业和企业，所以，企业应适当分担一部分费用;　　2.降低收费标准不是解决目前各高职院校收费问题的办法，只有在合理的收费标准前提下，采取政策，提高学生的家庭收入和付费能力，使收费管理合理化，才有可能使贫困学生完成学业。