对外汉语教学作为第二语言教学的一部分,它的教学方法不同于以往其他学科的教学。学习语言的过程往往都是枯燥的,学生很容易半途而废,正是第二语言教学枯燥这一先天性的不足孕育了游戏教学法的产生。尤其在近几年,随着孔子学院在各个国家的建立,游戏教学法在教学中得到了广泛地应用,它被更多的教师所认可。在游戏教学法中,我们要始终坚持着游戏为知识服务的原则,加强师生的互动、提高学生的参与度、调动学生的课堂积极性,这样才能使游戏教学在课堂中起到事半功倍的效果。本文正是基于为对外汉语教师提供更多的游戏教学依据,将每个游戏从做法到效果一一解剖开来。文章开篇从为什么要在对外汉语教学中使用游戏教学法说起,分别从第二语言教学法、动机理论、兴趣理论这些方面进行论述,进而又从高中生的心理特点来说明游戏教学法在高中应用的可行性和必要性。第二章则是本文的重中之重,在这一章中作者对应用实践过的游戏进行说明,有的游戏应用非常成功,课堂效果非常活跃,但有的游戏应用起来则不尽如人意,对于此类游戏,作者在与搭档教师沟通后对游戏稍加变动,从而使新游戏更对学生的口味,从而真正做到游戏为知识服务。第三章,作者结合自己的亲身经历详细地总结了在游戏教学法中能够影响效果的因素,从而将游戏教学法的利弊鲜明地呈现给对外汉语教师们,这样能够让一部分教师在教学工作中少走弯路。同时,游戏法不仅能够在对外汉语的课堂上得以应用,它还可以被应用到其他很多方面,诸如文化的传播、其他语言的教学中。所以对于游戏教学法,还需要更多的人去了解它、应用它,把它的益处运用到更广阔的天地中去,这则是写作本文更深层次的目的和意义。