信息化助推中西部地区农村小规模学校发展是一条有效途径。经过几十年的发展,教育信息化从前教育信息化阶段发展到教育信息化1.0阶段,再到教育信息化2.0阶段。期间,信息化对中西部农村小规模学校的发展具有哪些促进用?人们为什么对信息化的促进作用评价褒贬不一?本文通过文献研究,对信息化促进中西部地区农村小规模学校发展的成效进行描述,总结信息化促进中西部地区农村小规模学校的现存问题,分析信息化促进中西部农村小规模学校发展困难的原因,对症下药,提出优化信息化助推中西部农村小规模学校发展的路径。首先,基于对教育信息化三阶段的划分,总结归纳出信息化助推中西部农村小规模学校发展取得的成效:（1）前教育信息化阶段:改变了教学内容呈现形式、更新了教学模式、提升了学生学习效率、加深了师生之间的互动与交流;（2）教育信息化1.0阶段:完善了教育信息化基础设施建设、提高了教师信息化应用能力、促进了优质教育资源共享;（3）教育信息化2.0阶段:变革了学生学习方式、拔高了学校的管理水平;助力了教育精准扶贫。其次,从三个方面了解信息化助推中西部地区农村小规模学校发展的现存问题:（1）信息化助推农村小规模学校发展的资源投入不均衡:软硬件资源不均衡;一次性经费和发展性经费发展不均衡;（2）信息化助推农村小规模学校发展的配套不到位:信息化教师队伍建设滞后教育信息化经费来源单一、信息化教学中存在人机矛盾和教研范式固化;（3）信息化助推农村小规模学校发展成效低:信息化教学模式单一;信息化教学设备利用率低;信息化教学资源缺乏规范;信息化制度不健全。然后,论文根据现存问题剖析了信息化助推农村小规模学校发展困境的成因:（1）共识难达成导致行动受阻;（2）投入成本高导致财政负担重;（3）制度不健全导致助推机制不成熟。最后,针对信息化助推中西部农村小规模学校发展的困境,本研究提出如下对策:（1）认知层面:正视教育信息化的助推作用;（2）经费层面:健全信息化经费保障机制;（3）资源层面:提高信息化资源的利用效能;（4）人才层面:提高信息化建设队伍的专业性;（5）制度层面:完善信息化建设体系。