在全球一体化的背景下,随着中国国际影响力的增强,在世界各地悄然掀起了一股“汉语热”,全球各地大、中、小学生都积极加入了汉语学习大军,汉语学习出现了空前的热度。但是,一方面是数量日渐增多的汉语学习大军,另一方面是对外汉语教师以及教学硬件的日益紧缺。这种形势为电视汉语教学节目的发展创造了良好的条件和发展空间。电视媒介本身的优势促进了其发展,但是其劣势又使发展受到限制。电视教学节目具有的优势体现在:内容上,它将生活情景真实地还原到受众面前;传播形式上,它具有声音、画面、字幕“三位一体”的传播方式;国际推广上,它不仅使受众学到汉语知识,还能了解中国文化或他国文化。但是单向传播的电视媒介也具有其劣势:教学对象过于分散;保存性差;持续性差;单向传递造成反馈缺失情况等。本论文从节目定位、节目形态、语言教学方式、传播效果评价等方面对中越两国的电视汉语教学节目进行客观地对比分析,其中包括重点分析比较中国《旅游生活汉语》以及越南《旅游汉语》两档分别在中国和越南相对出色的旅游节目,详细探讨了中越两国电视汉语教学节目在多个层面的优劣势,其中不同层面的比较。最后指出中越电视汉语教学节目的改进建议,对于改进建议笔者认为首先应明确受众定位,丰富节目内容;其次节目应以实用为基准,同时制作节目时注重语言的教学方式、节目制作形式和传播效果,最后为扩大电视汉语教学横向发展,增强跨媒体合作,建立跨媒介产业链。