习近平总书记在“七一”重要讲话中,首次提出并阐释“伟大建党精神”。历史川流不息,精神代代相传。新时代高中生是实现中华民族伟大复兴的生力军,用伟大建党精神武装高中生的头脑,能够帮助他们把握正确的政治方向,自觉树立国家意识、民族意识,养成使命在肩、奋斗有我的精神,将时代使命内化为勇担大任的自觉,外化为求真务实的行动。高中思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,坚持学科内容与育人目标相结合,将伟大建党精神融入高中思想政治课教学是新时代高中思想政治课程培养时代新人、实现育人价值的应有之义。为探索伟大建党精神融入高中思想政治课教学的有效路径,在研究高中思想政治课程教材的基础上,结合“融入”的特定含义,对伟大建党精神融入高中思想政治课教学的内涵作了界定,并阐明其价值意蕴。同时,根据学生问卷和教师访谈结果,梳理并分析伟大建党精神融入高中思想政治课教学的现状,可以发现目前的融入实施已取得了一定的成效,但仍然存在一些问题,如融入目标不清晰、融入内容不系统和融入方法不多样。究其原因,可以归结为:教师对“融入”的理解存在偏差和对表现性目标的设置不重视、高中思想政治课程必修教材的内容相对滞后、应试教育制约伟大建党精神融入方法的运用、缺乏对伟大建党精神融入教学的培训与评价。结合原因分析,尝试提出建议:教师要在把握整体性、契合性和科学性融入原则的基础上从知、情、意、行四个维度进行融入目标定位;并以百年党史为支撑、以精神谱系为抓手、以民族精神为纽带深度整合融入内容,建构逻辑体系;坚持课堂教学与社会实践相结合,辅之以丰富的教学方式与方法,增强融入实效。此外,学校要健全保障机制,为伟大建党精神融入高中思想政治课教学提质增效保驾护航。