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月季花多糖的结构鉴定和抗凝血机制研究
【机 构】
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河南大学
【出 处】
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河南大学
【发表日期】
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2020年期
【基金项目】
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其他文献
一、引言 在英语学习要掌握的听说读写四项基本技能中，写作是衡量学生语言输出和运用能力的主要手段，是学生英语水平的综合体现。“写作测试是一种综合性测试。它不仅测试学生的词汇用法、语法等语言要素，而且测试学生的组能力、分析能力、表达能力、逻辑推理、对各种语体的掌握等。只有写作水平才能真正反映一个人的语言修养。”英语议论文写作是学生在校期间和走上社会都经常遇到的体裁，尤其是各类英语测试最常考到的体裁。
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谈话法是聋校教学运用的基本教法之一。是为了引导学生积极思考，通过师生对话得出结论，从而获得知识的一种教学方法。而聋幼儿语言训练旨在从小培养和训练聋孩子的语言理解能力和语言表达能力，使他们最终掌握语言，学会运用语言，为其回归主流社会奠定坚实的基础。因此谈话法为聋幼儿掌握语言、运用语言提供了一种有效的方法。 在教学中我们根据谈话法的要求遵循着以下的原则： 一、谈话内容生活化 聋孩子因其生理障碍，
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高校管理的对象是有知识、思想活跃、朝气蓬勃的年轻人，不能像管理物品那样机械死板，管人既要有严格的制度约束又要在全面深入了解的基础上，耐心细致地做好思想工作，让学生从思想上接受，朝着正确的方向发展，达到管理工作的最终目标。 一、“硬管理”的表现形式及其实施 高校对学生的“硬管理”主要表现在依靠各种规章制度上，例如不迟到、旷课，不吸烟、酗酒、赌博等等，这些构成了管理的基本骨架，要使“硬管理”发挥作
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那如何才能提高教师的幸福指数呢，笔者认为可从以下几点做起： 一、创新业务考核机制，切实减轻教师负担 改革常规备课的检查措施，教师可以主动申请对备课免检。这些教师包括学科带头人、骨干教师系列以及教学成绩长期保持好的质量的教师，他们的备课方式可以灵活多样，甚至可以随意而为，不必在备课的数量、质量、格式上按照一定的规矩去评价，这样缩短下来的时间去创新，去搞研究。当然对这些教师也有一定的要求，即有考核
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高校党组织是高校事业发展的领导核心，创建学习型党组织是建设中国特色高等教育的必然要求，是履行和实现高校历史责任的必然要求。为此，必须把创建学习型党组织作为高校党建工作的战略任务，抓紧抓好。 在基层党委、教师党支部和学生党支部等各级基层组织中创建学习型组织，能够更好地发挥党员的模范带头作用和基层组织的战斗堡泉作用，用党组织先进的学习理念教育和引导身边的同志、学生加入到学习的队伍中来，全面提高学习风
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高职大学语文是学生提高汉语能力的重要途径，然而目前高职院校的大学语文却逐渐被边缘化，学生在语言应用能力方面出现了危机。高职院校学生低下的汉语能力与社会高层次人才的需求形成了巨大的矛盾，这些引起了社会学者和教育人员的高度重视，高职院校学生的汉语应用性能力培养逐渐成为社会焦点问题。 一、高职大学语文 长期以来，大学语文的性质是“工具性”还是“人文性”的争论持续不停，体现在高职大学语文教育功能上即：
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随着素质教育的推进，德育教育以多种多样的手段和途径彰显塑造心灵的无穷魅力。目前，班级管理之班级文化建设，越来越受到教育者的重视。班级文化的形成，是一种无形的教育课程，具有一种教育力量，它将有利于班级德育工作的顺利开展。班级文化建设既是一种文化氛围的创设，同时也是教育者心灵的虚造。具有多重的作用。必须要有层次、有深度、有广度。高中阶段的学生，是实现独立人格的一个重要时期，这就要求教师为学生提供一个足
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女性主义翻译理论颠覆了传统的翻译观，重新定位原作与译作、作者与译者、翻译与意识形态、翻译与性别的关系。本文拟在女性主义翻译背景下探讨翻译和政治之间的关系。长期以来女性和翻译处于“他者”、“第二性”的尴尬局面，翻译则是女性参与社会活动的一个重要手段，解构“忠实”，发挥译者的主体性等方面探讨翻译是种政治行为，具有很强的政治色彩。 一、女性主义翻译理论的发展和成熟 女性主义发源于18世纪的自由女性主
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美国现代心理学家布鲁姆指出：“学习最好的刺激乃是对学习材料的发生兴趣。”这说明兴趣是学习的基础。激发学生兴趣，搭建让学生自主表演的舞台，使学生的心理素质，协调能力和创新思维都能得到良好发展，让学生成为学习的主人，让美术课真正地"活"起来，让美术课真正焕发出生命的活力。 一、开放的美术目标 开放的美术目标是指美术目标的多元性，以前，我们在制定目标时遵循了统一性和多样性相结合的原则，开始把美术的目
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评价通常是指对事物的价值高低的判断，包括对事物的质与量做的描述和在此基础上做出的价值判断。 教学评价是对教学工作质量所做的测量、分析和评定。它以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间等因素的有机结合的过程和结果为评价对象，是对教学活动的整体功能所做的评价。 语文教学评价，又称语文课堂教学评价。它是语文课程的重要内容。语文教学评价既要关注学生对知识的掌握和能力的运用
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