我国少儿出版物IP产业化运营路径研究——以“大中华寻宝”系列为例

来源 :广西师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:szf_2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着互联网、大数据、云计算的深入发展以及与娱乐业的不断结合,IP发展成为了文化创意产业的一大浪潮,在各个领域得到了全面开发。在出版界,少儿出版领域的IP开发有着天然的优势,且一直占据着重要位置。儿童文学、教育、电影、电视、动漫、游戏等各种各样的内容形式都可以通过IP连接。少儿出版的IP化运营成功促进了少儿出版领域与其他文化创意产业的多轮跨界开发。当前我国在世界上的领先技术及其创新发展能力对少儿出版物IP产业化运营的发展具有较大的促进作用。少儿出版物的IP开发和商业化运作能够进一步提升出版品牌的附加价值并且可以在最大程度上实现少儿领域的影响力和经济效益。由二十一世纪出版社集团和上海京鼎动漫科技有限公司合作创作的《大中华寻宝系列》是目前国内为数不多的IP产业化运营成功个案之一,对业内同类出版机构和品牌的IP运营发展具有重要指导意义。本文第一章先介绍我国关于少儿出版物IP产业化运营的现状,分析和梳理促进少儿出版物IP产业化运营进程的原因。第二章具体分析我国少儿出版物在打造超级IP的过程中的不成功的原因以及存在的问题(重点分析IP产业化运营不成功的少儿图书)。第三章以国内IP开发和运营成功的大型原创少儿图书“大中华寻宝”系列为例,主要分析它成功的优点,探究《大中华寻宝记》的独特的IP发展理念,对《大中华寻宝记》系列图书成功打造为“超级IP”的各方面原因进行深层次的挖掘:内容为王、品牌打造、粉丝经济、产业链构建等,恰恰是因为别的少儿出版物在打造IP的过程中,在内容创新、品牌建设、产业链构建等方面做的并不够好,才更加突出了“大中华”的成功,从而提出“大中华寻宝”IP策略对我国少儿出版物IP产业化运营路径的启示。最后一章在此基础上为我国原创童书IP产业化过程中存在的困境提出合理的解决方案,对国内原创少儿出版物IP产业化运营研究填补空缺,在文化创意产业中贡献出自己的一份力量。
其他文献
随着新课程改革的不断深入,以及《普通高中课程标准(2017年版)》提出了围绕“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面来培养学生的语文核心素养。如何丰富学生的阅读数量、提高阅读质量、培养良好的阅读习惯、发展学生的逻辑思维能力与审美鉴赏能力备受关注。群文阅读教学方法的运用对此有着一定的促进作用。本论文的内容主要包含以下四部分,即:第一部分对统编版高中语文教材与近
学位
“绿色语文”教育思想是语文特级教师赵谦翔对自己的教学实践进行总结与反思的基础上获得的。赵谦翔老师的“绿色语文”不是师传生受的教学模式,而是共建共享的语文课堂,师生在和谐的教学机制中交流表达,认识自我,发展自我。“绿色语文”更不是“唯科学主义”的语文,而是在简约平实的教学设计中追求日常教学的诗意化,让学生全身心浸润于语文教学中,享受生命的愉悦感。“绿色语文”教育思想是对唯分数至上的“灰色语文”的匡正
学位
过程体裁教学法是一种结合了结果法、过程法和体裁法三种教学法优势的综合教学法。本文以广西师范大学高级留学生班为研究对象,采用问卷调查、案例分析、访谈等研究方法,探讨了越南高级汉语写作教学现状,并将过程体裁教学法应用于越南高级汉语写作教学中,分析研究其应用效果。全文共分为五个部分,具体内容如下:第一部分:阐述本文的选题缘由、研究目的及意义、国内外研究现状和研究方法。第二部分:调查分析越南高级汉语写作教
学位
“产出导向法”是由文秋芳教授及其团队提出的一种新的为了解决学生在英语学习过程中“学用分离”问题的教学法,在教学中也起到一定的作用。这也为对外汉语教学事业提供了一个新的方向。近年来,很多对外汉语领域的一些学者对产出导向法应用在各个方面进行了研究,但大多数研究仅停留在理论层面,对于应用在汉语中级口语的教学中的研究更是微乎其微,笔者在进行中级口语教学时,也发现了学生普遍存在“学用分离”的现象,而且今年由
学位
课堂提问是最普遍且最重要的教学形式之一,在汉语教学过程中发挥着重要作用。本文选取印尼穆罕默迪娅大学汉语初级班的学生及任课教师作为观察对象,对课堂提问现状进行调查与分析,深入探究了初级综合课教师课堂提问存在的问题并提出相应的教学建议。本文主要由五部分组成:第一部分是绪论,介绍本文的选题缘由,概括了课堂提问、对外汉语综合课、印尼汉语课堂教学三方面的相关研究,叙述了本次研究的内容范围和四种方法。第二部分
学位
“V上N了”结构是一个口语化色彩较浓、使用频率较高的结构,其意义也比较丰富,对于外国汉语学习者而言是一个不小的挑战,然而对于“V上N了”结构的研究相对较少,因此本文力求从“V上N了”结构中的动词和名词入手,发现“V上N了”结构在表示进行义或完成义时的使用特点。文章主要从六个部分进行分析:第一部分为绪论。交代了本文的选题背景、相关研究现状、研究理论、研究目的等。第二部分首先说明语料来源,接着对能进入
学位
在对外汉语教材研究领域,汉字的研究落后于语音、词汇、语法的研究。但是汉字在对外汉语教材和对外汉语教学中的作用并不比语音、词汇、语法的作用小。2021年7月1日,由教育部、国家语言文字工作委员会发布《国际中文教育中文水平等级标准》,作为国家语委语言文字规范正式实施。为促进汉语教材汉字的进一步研究、新标准在海外的应用,笔者选取六套韩国本土汉语教材与新标准进行分析研究。一方面期望促进新标准在韩国的推广与
学位
国际中文字词教学有三大流派,分别是“词本位”教学流派、“字本位”教学流派和“语素教学”流派,近十几年来,语素教学法因其循汉字本源授课的特点越来越受到人们的重视。“传承语素”这一说法早已有之,相对来说,传承语素传承了上古语义,更能经得起时间的考验,而其表现出来的稳定性、能产性和聚合性等特点也极具优势,由传承语素构成的传承词语有较强的定型性,即使现代汉语词汇出现了与传承语素同义的后起语素,传承语素还是
学位
论文以印尼泗水崇高基督教学校为例,对中、印尼汉语二语教师课堂教学技能,进行了较为全面、具体、深入的展示和对比。对中、印尼汉语二语教师课堂教学技能的考察,集中在教学内容的讲练、教学环节的实施两个方面:对教学内容讲练方面的分析,主要从生词、汉字、语法点、课文等四个教学角度进行,发现中、印尼汉语二语教师在生词讲解、汉字教学、语法点教学、课文内容的选择、课文操练等方面存在诸多不同,但在生词操练的方法上却很
学位
教材是对外汉语专业领域研究的热点问题,是教学内容所依托的载体。助读系统是教材的重要组成部分,是教材无声的导游,不仅在引导学生自主学习方面发挥着重要作用,也在引导教师提升课堂教学效率方面发挥良好的效果,有助于教材编写理念的实施,贯彻“以学生为中心”的课堂,因而对教材助读系统的研究有着重要的理论、实践指导意义。但在目前对外汉语教材的研究中,对助读系统方面的研究还不多,对教材助读系统的关注也较少。写作是
学位