我国目前颁布的留学生培养方案都对中高级留学生的汉语报刊学习做出了明确规定,指出该阶段的留学生对中国文化有—定的、或者更深的理解,能够听懂、看懂、读懂一定话题条件下的新闻报刊杂志等文章,能流利地运用汉语进行一定的话题交流。在这样的情况和要求下,汉语报刊阅读课逐渐蓬勃发展,留学生对这门课的学习热情也逐渐高涨。自课程设置以来,对汉语报刊阅读教材的研究也日趋完善,历代研究者都提出报刊阅读教材存在的问题并提出相应的解决办法,但因时代的快速发展,报刊阅读课的时效性、趣味性依旧无法有效解决。现代网络技术的发展有效地推动了自媒体、短视频应用的发展,网络的即时性可以帮助我们以最快的速度了解天下,足不出户就可尽知万事。数字媒体给我们带来海量信息的同时,也在一定程度上帮助我们解决汉语报刊阅读教材缺乏时效性的问题,也因为短视频资料的多样性,对短视频资源的有效利用可以有效丰富我们的课堂,提高学生的积极性。本文将从汉语报刊阅读课、课程教材、短视频的选择与应用等方面分析利弊,分析报刊课的教学目标,针对报刊课阅读材料的“老”“难”“偏”问题提出解决方案,把传统的报刊阅读教材与短视频资源相结合,在具体的教学实践中检验短视频作为汉语报刊阅读课辅助资料的合理性及不足之处,探讨如何更好地将短视频资源与汉语报刊阅读课相结合。本文第一章主要讨论汉语报刊阅读课与短视频参与报刊阅读课的应用,分析报刊阅读课的教学目标及课程设置,进一步整理报刊阅读课教材的发展脉络,分析汉语报刊教材的选文原则,对日后的教学实践教材选取作指引,选择出最适合教学的教材。同时对短视频作为辅助材料在汉语报刊阅读课进行应用分析,总结概括短视频参与教学的特点,分析将短视频作为辅助教材时的视频选取原则,在合理的范围内选择最适合的短视频资源。第二章对留学生报刊阅读课的学习情况进行问卷调查及访谈,以问卷的形式调查并分析留学生期望的汉语报刊阅读课的模式,总结学生在报刊阅读学习中对报刊文章的理解看法以及遇到的问题。在一学期的教学实践后对班级学生进行访谈,针对将短视频作为报刊课辅助教材的具体实施过程中是否有用,存在什么问题进行分析。第三章、第四章进行教学设计,尝试在研究结果的基础上进行汉语报刊阅读课的完整设计。同时在前文的基础上进行实践反思,深入思考如何能更好地进行汉语报刊阅读课的教学。通过对短视频作为汉语报刊阅读课辅助材料分析,把握留学生汉语报刊学习情况,提高留学生报刊杂志文章的阅读能力,进而加强对中国社会文化的了解。