学前教育是每个人启蒙阶段的基础教育，也是决定一个人心智发育的关键时期。学前教育对提高人类素质和发展社会人力资源，具有决定性的作用。由于人们对于幼儿的重视使得学前教育专业成为近几年的热门专业。学前教育声乐课作为学前教育的重要专业课程，对综合性人才的培养有很强的现实意义。如何解决现在声乐课上所存在的问题，并且结合实际加以解决，是本文的主要研究内容。本文从以下几个方面对学前教育声乐课程的现状进行研究和探讨：（一）根据河北省邢台学院学前教育专业的现状，从不同角度对邢台学院学前教育专业声乐课程的现状调查与分析。认识学生的现实状况，理解学生的学习需求，多角度去倾听他们对于声乐课的看法、意见和满意程度。（二）通过对声乐课的调查分析，充分音乐教学中的特点和不足。对于我们的优势，在今后工作中继续保持和发扬。同时应正视我们的学生基础差、底子薄的特点，正确对待存在的问题。面对学生存在的学习积极性不高的特点，努力改变教学大纲和学习计划。在教学内容、教学方法、教育设施等一系列问题上反映出来。（三）针对存在的问题，声乐教师要积极地追根溯源，克服自身存在的不足，从主观意识上树立积极的教学态度，努力提高业务水平，丰富知识，促进知识的多元化发展。在授课方法上要结合幼儿园教育实际，多给与学生实践锻炼的机会，让学生“会唱”，更重要的是“会教”。在继承优良传统教育模式的同时，注意吸收新的内容，提高学生积极性，改进教育效果。声乐教师需要在专业知识和综合知识不断地学习提高，包括计算机能力的基本技能，充分利用网络和各种教育信息，更好地完善声乐课程。（四）对我校的学前教育的前景的设想和展望。通过不同学制不同的课程设置来提高学生的实际操作能力。通过不同阶段的实习，改变学生的学习态度。依据自己的教学经验，认为应当编写适合我们本校学前教育的教材。如何能够更好地提高我们的教学质量，提高我校毕业生的教学能力，须从根本入手，发现问题，改善问题，从而达到学前教育声乐课深入人心，培养出大批适应现在学前教育的合格工作者。