创新,是人类社会发展进步的永恒主题,是知识经济时代的必然选择。创新,是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。当今时代,科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈,其竞争的核心就是人才的竞争,要想实现人才的竞争,要想实现中华民族的伟大复兴,要想得到发展必须不断推进教育的创新,开拓教育创新之路、开创课堂创新之路。这将是全面推进素质教育和推行教育新课改的主阵地,也是实现教育目标的主要环节之一,我们要通过不断的教学改革,促进课堂教学创新,实现素质教育,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力是课堂教学面临的一项重要任务。本论文以延安初中音乐教学中的课堂创新为论点,以吴起县第一中学的音乐教学为个案,通过分析延安初中音乐教学的现状,来寻找问题、原因以及解决对策。希望通过本论文的探究能使人们对音乐教学有更加清晰和生动的理解与认识,并试图对延安初中音乐教学改革提供有益的实践指导。本论文主要从以下四个方面展开讨论：第一,论文题目的选题理由及意义、国内外研究现状及发展趋势、研究目标、原则及方法等方面进行阐述。第二,阐述音乐课堂创新教学的基本理念：创新是什么?课堂创新是什么?音乐课堂创新又是什么?第三,延安音乐课堂教学的调查分析,特别是本人就职工作的地点——陕北延安市吴起县第一中学。通过对吴起县第一中学音乐课堂教学现状存在的问题、城乡学生音乐心理的比较,来探寻延安初中音乐课堂创新教学的必要性。第四,针对上述延安初中音乐教学存在的问题及原由,通过自己的尝试以及类似学校可取的一些经验来探究解决上述问题应采取的对策,抓住课堂创新这块阵地,怎么样在有效地45分钟内达到创新教学的最佳效果。