体育特色学校的建设不仅可以带动学校体育的发展,还可以帮助有体育特长的学生实现自己的梦想,为国家竞技体育的发展培养高素质的体育人才。自十八大以来,国家颁布了多个有关青少年体育发展的文件,凸显了学校体育发展的重要性。体育强国建设离不开学校体育的高质量发展,体育专项特色学校的建设在促进学校体育的高质量发展,为国家竞技体育培养后备人才方面提供了有利的支撑,在一定程度上也反映了时代的需求。本研究以菏泽市五所体育专项特色学校的建设为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、数理分析法、逻辑分析法等研究方法,对菏泽市五所体育专项特色学校的建设情况进行了调查,对建设中存在的问题进行了探讨,旨在为促进和加快菏泽市体育专项特色学校的建设和发展提供参考。研究结果表明:1、菏泽市省级体育专项特色学校运动队的教练员队伍男女比例呈现出失衡性,30～49岁的中青年体育教师占69.56%,执教年限主要集中在8-9年;学历以本科为主,科研能力不强,执教的主要动机为提高个人的业务水平,运动员的选材主要依据竞赛和运动成绩。2、菏泽市各省级体育专项特色学校训练目标的定位上主要是提高升学率、培养后备人才、丰富校园文化,多数学校制定了年度训练计划、阶段训练计划、周训练计划,但在训练计划的执行上多有变更,每周的训练频率集中在3-4天,训练方法的选择主要为多种方法的组合,参赛级别较低、次数较少,学校领导较为重视,经费较为充足,多数家长、教师能够支持学生参训,场地设施基本能够满足训练比赛的需要。3、菏泽市省级体育专项特色学校建设的影响的主要因素包括家庭和学校因素、训练因素、学生因素、教师因素和社会因素。影响因子的累计贡献率为:家校因子＞训练因子＞运动员因子＞教练员因子＞社会因子。4、菏泽市省级体育专项特色学校建设应加强学校对体育专项的管理;创新训练体系;重视人才培养与输送;加强体育教师队伍建设;调动社会积极性。