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短语动词是英语语言现象中的一个重要特色。然而理解和使用短语动词是英语学习者甚至高级学习者的一个难点。英语学习型词典作为英语教学的必要工具应该有效处理短语动词，而作者研究发现，现有一些颇具影响力的英汉学习型词典却不管是在提供信息还是呈现方式上都存在较大的缺陷与不足。鉴于此，本研究通过对短语动词的相关研究，并采用对比研究的方法，从使用者视角出发，从词典结构入手，从形式和内容两方面对比五本权威的英英学习型词典和五本颇具影响力的英汉学习型词典对短语动词的处理，致力于提出英汉学习型词典中短语动词的优化处理原则。在借鉴五大英英学习型词典的基础上，结合双语学习型词典本身的特色，以及借助词典学相关理论，本论文尝试提出英汉学习型词典中优化处理短语动词的一系列原则；并根据这一系列原则提出一个优化处理模式及其词条样本。