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最高检发布《生态环境和资源保护检察白皮书（2018—2022）》
【出 处】
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光明日报
【发表日期】
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2020年01期
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英语学科育人价值需要依托有意义的课程内容来实现。因而,课程内容的科学选择和有效组织是落实核心素养目标的有力保障。在解读《义务教育英语课程标准（2022年版）》课程内容构成的基础上,从课程论、教育学等视角出发,剖析英语新课标课程内容六要素背后的内在知识类型,提炼出由语言类知识、文化类知识、方法类知识和价值类知识等四种类型构成的深层知识结构,建立课程内容与课程目标的底层关联,为教师把握育人内核提供参考
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随着中国一带一路建设在非洲的快速发展,毛里塔尼亚和中国的合作交流也日益频繁,毛里塔尼亚对汉语人才的需求正逐年增加,越来越多毛里塔尼亚学生选择学习汉语并来到中国。学习动机作为语言学习的重要因素,对学生的学习成绩和努力程度都有影响;不仅决定着学习者是否开始学习一门新语言,以及是否可以持续性学习,也决定了学习过程中付出努力的程度。由于毛里塔尼亚汉语教育及研究起步较晚,目前关于毛里塔尼亚学生汉语学习动机的
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蒙古语文课程是实施审美教育的重要课程。散文有“美文”之称,因此具有丰富的审美价值。挖掘初中蒙古语文教科书中入选的散文所蕴含的审美因素,用散文特有的艺术感染力陶冶学生的心灵,使学生得到美的享受,培养学生的审美能力是散文教学的主要目的之一。这不仅顺应新课标要求也有利于促进初中生德智体美劳全面发展。本论文以情感美、意境美、语言美三方面为切入点对初中蒙古语文教科书中的散文所蕴含的美进行挖掘,运用调查研究方
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教师是人类文明的传播者和智慧的开拓者。学校教学活动中的三个重要的组成部分是教师、学生和教材。因此教师队伍建设质量决定教育质量,教师队伍的组织合理性关系到文化教育的整个行为,对其进行研究和探讨有意义和价值。在当今社会发展中不断遇到新的挑战的情况下学生蒙古语文的语感也越来越差,其中夯实小学生的语感基础是尤其重要的,面对这些变革和挑战优化小学蒙古语文教师队伍建设可谓迫在眉睫。鉴于此,本论文以巴彦淖尔市小
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