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【摘 要】高中语文是高中课程中的重要的基础性课程，学好语文对于促进其他学科的学习有着重要意义，能够有效的增强对其他知识点的理解能力、表达能力等。因此学好高中语文有着重要的意义。而在语文学习过程中，提高学生的自主学习能力、培养自主学习习惯及能力，能够有效激发学生的学习主动性、积极性，培养良好的学习兴趣。而且在现在的教学中，也非常重视对自主学习能力的养成，因此在学习过程中要通过多种途径来丰富自主学习方法和途径，提高自主学习能力和水平，养成自我学习习惯和技能，为今后更好的实现自我学习和进步打下良好的基础。
【关键词】高中语文 自主学习能力 养成 对策
语文是高中学习的主要科目，是提高学生语言表达能力的重要科目，同时能够提高学生与人的交往能力，能够促进学生的全面发展，为其成长打下良好的基础。新课改也提出了在语文教学中培养和锻炼学生的自主学习能力，因此在日常学习中重视自主学习能力的养成及提高有着非常重要的作用和意义。
一、做好课前预习，加深对知识的理解
做好课前预习是实现自我学习的重要途径，是自我学习能力提高的重要部分，也是提高学习兴趣，促进主动学习的重要方法之一。因此，在高中语文学习中，首先需要进行必要的课前预习，在了解大概内容的基础上，通过课后习题的浏览及试答来查看自己新知识的掌握和理解程度，对于不理解及不能够自己解决的知识点及内容进行重点标记，通过课前预习来加深对知识的理解和掌握程度，然后通过教师的课堂讲解进行有目标、有重点的学习，从而有效的提高学习效率及质量，达到提高学习效果的目的，同时有效的锻炼自我学习能力，学好发现问题、分析问题及解决问题，真正锻炼和提高自身的自主学习能力。也可以通过完成教师完成的课前预习的问题任务来实现对知识内容的课前预习，如在学习《沁园春·长沙》一课时，可以参考教师布置的课前预习的问题来实现对课文的有效预习，如问题一，如何使用对比手法来了解课文对江河湖海的描述方法？问题二，了解课文是通过何种写作手法来实现对祖国山河的描述的？通过带着问题来阅读和预习课文，能够加深对课文的理解，培养自身的发散思维能力等，为更好的做好课堂学习打下良好的基础，促进学习质量的提高。
二、积极参与课堂学习，共同营造良好的学习氛围
课堂学习是实现课程学习的重要场所，只有做好课堂学习，才能有效的学好语文课程，打下良好的学习基础。因此在课堂学习中，要积极的参与课堂教学过程中，积极的回答问题，主动的提出问题，大胆的与同学进行问题的交流和讨论，敢于表达自己的想法及意见，积极参与到学习中去。另外对于教师组织的课堂活动，要积极的参与其中。如在学习《背影》一课时，不仅要积极的思考在现实生活中在脑海中留下的亲人的背影，同时要身临其境的感受和理解作者的心情，和作者的心情融为一体，同时通过积极参与或观看同学的表演，来加深对课文知识内容的理解，积极的配合教师的课堂教学活动，从而为自主学习能力的提高打下基础。在课堂学习中，也会应用小组合作学习的方法来展开对课文知识内容的学习，如分角色表演或者小组讨论某个问题等，这时要积极的参与其中，主动、大胆的表达自己的想法，进行无障碍、积极、大胆的交流和沟通，通过和同学思想火花的碰撞实现最佳的學习效果。
三、加强课后学习，延伸语文学习空间
在课后进行拓展学习也是提高学习效果、锻炼自我学习能力的重要途径和方法之一。因为在课后学习中，没有教师的直接指导，一切需要依靠自己的力量进行学习，是考验自己学习能力的重要途径，能够锻炼自己的独立思考能力，有利于自主学习能力的锻炼及养成。而且通过课文学习，能够有效的拓展学习视野，学到更多的知识和内容，有效的拓展课堂学习的空间，锻炼思维能力，提高学习的积极性和主动性。如在课外学习中，可以多阅读一些与课文内容有关的读物，拓展课文学习的内容，促进对学习内容的理解，加深对课文知识的理解，有效的延伸语文的学习空间，拓展视野，更好的理解和学习课文知识和内容，锻炼自我学习能力，提高自主学习能力。如可以课后时间阅读四大名著、外国著名文学读物等来了解古代文学、外国文学，在培养学习兴趣的同时，更好的理解相关的知识及内容，这对于促进对课文内容的学习有着重要的促进作用。
四、做好课后复习，巩固学习知识
在进行必要的课前、课中学习后，进行必要的复习是巩固和检查已学知识的重要途径。因此，在结束一段时间的课堂学习后，进行有计划的复习，对学过的知识进行必要的总结和梳理，同时对仍然没有掌握的难点进行标记和重点学习，形成系统性的知识体系，清除学习的障碍，加深对知识的理解。而且通过复习能够发现新的问题，促进师生及同学之间的沟通和交流，激发学生的学习兴趣和学习日期，从而更好的实现学习的目的。而且复习是一种必须掌握的学习手段和技巧，有利于对知识的梳理和巩固，加深对知识点掌握，提高自主学习能力，养成良好的学习习惯。
总之，对于自主学习，另外还有其他一些方法和技巧，不管何种学习方法，都需要积极主动的进行学习，激发学习兴趣，以饱满的热情投入到学习中去，只有这样才能通过多种途径锻炼自己的自主学习能力，提高学习技能。
参考文献
[1]石云芝.浅谈新课改下高中语文教学策略[J].现代农村科技，2016（21）
[2]尹文剑.浅谈如何在高中语文教学中培养学生个性[J].科教文汇（上旬刊），2016（12）
[3]孙丽丽.新课程教学对高中语文教学的影响[J].作文成功之路（中），2016（11）
[4]李冬芹.微课在高中语文教学中的应用[J].语文天地，2016（34）
【关键词】高中语文 自主学习能力 养成 对策
语文是高中学习的主要科目，是提高学生语言表达能力的重要科目，同时能够提高学生与人的交往能力，能够促进学生的全面发展，为其成长打下良好的基础。新课改也提出了在语文教学中培养和锻炼学生的自主学习能力，因此在日常学习中重视自主学习能力的养成及提高有着非常重要的作用和意义。
一、做好课前预习，加深对知识的理解
做好课前预习是实现自我学习的重要途径，是自我学习能力提高的重要部分，也是提高学习兴趣，促进主动学习的重要方法之一。因此，在高中语文学习中，首先需要进行必要的课前预习，在了解大概内容的基础上，通过课后习题的浏览及试答来查看自己新知识的掌握和理解程度，对于不理解及不能够自己解决的知识点及内容进行重点标记，通过课前预习来加深对知识的理解和掌握程度，然后通过教师的课堂讲解进行有目标、有重点的学习，从而有效的提高学习效率及质量，达到提高学习效果的目的，同时有效的锻炼自我学习能力，学好发现问题、分析问题及解决问题，真正锻炼和提高自身的自主学习能力。也可以通过完成教师完成的课前预习的问题任务来实现对知识内容的课前预习，如在学习《沁园春·长沙》一课时，可以参考教师布置的课前预习的问题来实现对课文的有效预习，如问题一，如何使用对比手法来了解课文对江河湖海的描述方法？问题二，了解课文是通过何种写作手法来实现对祖国山河的描述的？通过带着问题来阅读和预习课文，能够加深对课文的理解，培养自身的发散思维能力等，为更好的做好课堂学习打下良好的基础，促进学习质量的提高。
二、积极参与课堂学习，共同营造良好的学习氛围
课堂学习是实现课程学习的重要场所，只有做好课堂学习，才能有效的学好语文课程，打下良好的学习基础。因此在课堂学习中，要积极的参与课堂教学过程中，积极的回答问题，主动的提出问题，大胆的与同学进行问题的交流和讨论，敢于表达自己的想法及意见，积极参与到学习中去。另外对于教师组织的课堂活动，要积极的参与其中。如在学习《背影》一课时，不仅要积极的思考在现实生活中在脑海中留下的亲人的背影，同时要身临其境的感受和理解作者的心情，和作者的心情融为一体，同时通过积极参与或观看同学的表演，来加深对课文知识内容的理解，积极的配合教师的课堂教学活动，从而为自主学习能力的提高打下基础。在课堂学习中，也会应用小组合作学习的方法来展开对课文知识内容的学习，如分角色表演或者小组讨论某个问题等，这时要积极的参与其中，主动、大胆的表达自己的想法，进行无障碍、积极、大胆的交流和沟通，通过和同学思想火花的碰撞实现最佳的學习效果。
三、加强课后学习，延伸语文学习空间
在课后进行拓展学习也是提高学习效果、锻炼自我学习能力的重要途径和方法之一。因为在课后学习中，没有教师的直接指导，一切需要依靠自己的力量进行学习，是考验自己学习能力的重要途径，能够锻炼自己的独立思考能力，有利于自主学习能力的锻炼及养成。而且通过课文学习，能够有效的拓展学习视野，学到更多的知识和内容，有效的拓展课堂学习的空间，锻炼思维能力，提高学习的积极性和主动性。如在课外学习中，可以多阅读一些与课文内容有关的读物，拓展课文学习的内容，促进对学习内容的理解，加深对课文知识的理解，有效的延伸语文的学习空间，拓展视野，更好的理解和学习课文知识和内容，锻炼自我学习能力，提高自主学习能力。如可以课后时间阅读四大名著、外国著名文学读物等来了解古代文学、外国文学，在培养学习兴趣的同时，更好的理解相关的知识及内容，这对于促进对课文内容的学习有着重要的促进作用。
四、做好课后复习，巩固学习知识
在进行必要的课前、课中学习后，进行必要的复习是巩固和检查已学知识的重要途径。因此，在结束一段时间的课堂学习后，进行有计划的复习，对学过的知识进行必要的总结和梳理，同时对仍然没有掌握的难点进行标记和重点学习，形成系统性的知识体系，清除学习的障碍，加深对知识的理解。而且通过复习能够发现新的问题，促进师生及同学之间的沟通和交流，激发学生的学习兴趣和学习日期，从而更好的实现学习的目的。而且复习是一种必须掌握的学习手段和技巧，有利于对知识的梳理和巩固，加深对知识点掌握，提高自主学习能力，养成良好的学习习惯。
总之，对于自主学习，另外还有其他一些方法和技巧，不管何种学习方法，都需要积极主动的进行学习，激发学习兴趣，以饱满的热情投入到学习中去，只有这样才能通过多种途径锻炼自己的自主学习能力，提高学习技能。
参考文献
[1]石云芝.浅谈新课改下高中语文教学策略[J].现代农村科技，2016（21）
[2]尹文剑.浅谈如何在高中语文教学中培养学生个性[J].科教文汇（上旬刊），2016（12）
[3]孙丽丽.新课程教学对高中语文教学的影响[J].作文成功之路（中），2016（11）
[4]李冬芹.微课在高中语文教学中的应用[J].语文天地，2016（34）