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摘要：随着国家对小学教育的重视，小学体育越来越重要。小学体育教学不仅可以对学生进行体育基础知识传授，更是帮助学生全面能力发展的一门学科。传统的体育教学仅仅可以让学生学习到基础的理论知识，而达不到真正的体育教学目的。教师有必要在教学中培养学生的合作意识，这样可以使学生养成好习惯，让学生在学习过程中得到帮助。小学体育教师可以通过引导学生合作，让学生有合作的意识，同样，增强学生的自身责任感是非常重要的，这样可以让学生在团队中担任不可没有的重要角色。学生有了这些习惯之后，教室应该注重培养学生的合作能力，给学生合作的空间，让学生自己从中领悟，可以有效地培养学生的合作能力。
关键词：小学体育;合作意识;引导合作;增强责任感;锻炼合作能力
学校开设体育课的目的是既要让学生学到体育基础的理论知识，还要促使学生的身心健康得到全面锻炼，但随着学校对体育教学越来越重视，同时要求也增加，所以教师要提高教学质量。比如教师体育课上培养学生的合作意识，这样既有助于提高学生的学习兴趣和效率，并且有助于学生之间的感情，改善学生的人际交际能力，也可以增强学生的责任感。
一、通过分组教学引导学生合作
教师要在体育课上培养学生的合作意识，首先要给学生合作空间，然后引导学生去合作。学生在小学时比较腼腆害羞，并且交际能力较差，所以学生在学习过程中没有合作意识。教师可以把课堂分组的教学方式作为载体，引导学生自主组队，让学生通过合作去学习体育知识和完成教师要求的体育项目。教师通过这样的方式可以使学生对合作有初步了解，提升学生交际能力，并且可以帮助学生树立自信心。
例如，我在教学“篮球”这一活动的时候，我会先让学生以四人一组的标准去自行结组，有的学生因为较害羞不主动去加入小组，这时我就会强制性要求学生去寻找小组，打开学生的心扉。之后我会给每一小组分两个篮球，让小组内轮流练习。因为小学生对篮球不熟练，所以把控不了篮球经常要跑很远去捡篮球。有了这样的分组之后，学生可以通过交流去领取各自的任务，这样不仅让学生练习效率高，还可以让学生之间增进感情，让学生初步尝到合作的甜头，了解合作的重要性。
二、增强学生责任心
责任心是指个人对家人、同学、家庭和集体所要负的责任有一个清楚的认知，学生有责任心是对学习质量的保证。教师培养学生自信心可以使学生养成认真的学习态度，让学生明白只有自己自律、对自己负责才能够学好知识。所以教师要培养学生责任心，这样会帮助学生更好的与人合作，学生有了与人合作的习惯，就会在做事的时候轻松许多，同时也会培养学生的交流能力和语言表达能力，从而使学生得到全面发展。
例如，我在带领学生做“搭肩跳”游戏的时候，这个游戏的特点就在于学生是一个团队，如果有一个学生落后的话全队就会落后。因为有的学生想偷懒，所以我会挑一位表现好的学生当成标准，让学生向他学习，因为小学生的好胜心较强，谁都想去当榜样，所以大家都会在各自的位置上做好自己的事情，这样会有效的激发学生的学习兴趣，使学生在做游戏时集中注意力，并且培养学生无私奉献的精神，从而使学生意识到团队合作的重要性，同时还能学生培养责任心，对学生生活和学习有一定帮助。
三、锻炼学生合作能力
合作能力不是与生俱来的，也不是有合作意识合作能力就很强的，他需要人慢慢去培养锻炼。教师在教授体育课的时候，因为有大量的团体活动需要学生去做，所以教师要注重培养学生在活动时锻炼合作能力，教师可以通过在课堂上给学生任务，适当的增加学生的压力，去激发学生的团队意识，让学生在团队中有顾全大局的想法。这样不仅可以使学生在体育课中锻炼自己的身体，也可以有效地培养学生的合作能力，同时还能有效的使学生摒弃自私的想法。
例如，我在课上领导学生进行“走成圆形队”这个游戏的时候，我会先跟学生说“这是一个团体游戏，需要大家互相照顾互相鼓励才能更好地完成。”，讲完之后，我就会让学生分成几个小组，每个小组之间进行比拼，让每个小组经过从组队到完成组队再到坚持走五分钟这样的过程，哪个小组用的时间最少哪个小组就获胜，获胜之后可以得到我的奖励。经过这样激励学生，他们会更加注重团体之间的合作，不会因为某位学生的错误而输掉比赛，并且学生之间都会互相帮助谁有问题的话大家一起帮忙解决。在这个过程中学生不仅能把问教师分配的任务给完成，也会从中领悟到团队合作的重要性，这样可以有效的让学生对团队意识有正确的认知。
总而言之，在现代社会，只是靠自己的是什么事情也做不成功的，与他人进行合作可以使自己做事情的效率提升，这样可以为学生为以后工作奠定了基础。教师在小学体育课上带领学生做游戏的同时，不仅能使学生在上完课之后得到放松，也可以使学生通过体育课去了解到合作意识，并且很好的锻炼了学生的合作能力，使学生利用做游戏的方式去学得可贵的品质，从而达到学校开设体育课程的教学目的，让学生从小就培养强大的合作能力。
参考文献
[1]邱贵凤.在小学体育教学中培养学生的合作意识[J].新课程（小学），2017（06）
[2]黃翠华.小学体育教学中学生合作意识的培养[J].考试周刊，2016（39）
山东潍坊坊子区新璟园B7楼
关键词：小学体育;合作意识;引导合作;增强责任感;锻炼合作能力
学校开设体育课的目的是既要让学生学到体育基础的理论知识，还要促使学生的身心健康得到全面锻炼，但随着学校对体育教学越来越重视，同时要求也增加，所以教师要提高教学质量。比如教师体育课上培养学生的合作意识，这样既有助于提高学生的学习兴趣和效率，并且有助于学生之间的感情，改善学生的人际交际能力，也可以增强学生的责任感。
一、通过分组教学引导学生合作
教师要在体育课上培养学生的合作意识，首先要给学生合作空间，然后引导学生去合作。学生在小学时比较腼腆害羞，并且交际能力较差，所以学生在学习过程中没有合作意识。教师可以把课堂分组的教学方式作为载体，引导学生自主组队，让学生通过合作去学习体育知识和完成教师要求的体育项目。教师通过这样的方式可以使学生对合作有初步了解，提升学生交际能力，并且可以帮助学生树立自信心。
例如，我在教学“篮球”这一活动的时候，我会先让学生以四人一组的标准去自行结组，有的学生因为较害羞不主动去加入小组，这时我就会强制性要求学生去寻找小组，打开学生的心扉。之后我会给每一小组分两个篮球，让小组内轮流练习。因为小学生对篮球不熟练，所以把控不了篮球经常要跑很远去捡篮球。有了这样的分组之后，学生可以通过交流去领取各自的任务，这样不仅让学生练习效率高，还可以让学生之间增进感情，让学生初步尝到合作的甜头，了解合作的重要性。
二、增强学生责任心
责任心是指个人对家人、同学、家庭和集体所要负的责任有一个清楚的认知，学生有责任心是对学习质量的保证。教师培养学生自信心可以使学生养成认真的学习态度，让学生明白只有自己自律、对自己负责才能够学好知识。所以教师要培养学生责任心，这样会帮助学生更好的与人合作，学生有了与人合作的习惯，就会在做事的时候轻松许多，同时也会培养学生的交流能力和语言表达能力，从而使学生得到全面发展。
例如，我在带领学生做“搭肩跳”游戏的时候，这个游戏的特点就在于学生是一个团队，如果有一个学生落后的话全队就会落后。因为有的学生想偷懒，所以我会挑一位表现好的学生当成标准，让学生向他学习，因为小学生的好胜心较强，谁都想去当榜样，所以大家都会在各自的位置上做好自己的事情，这样会有效的激发学生的学习兴趣，使学生在做游戏时集中注意力，并且培养学生无私奉献的精神，从而使学生意识到团队合作的重要性，同时还能学生培养责任心，对学生生活和学习有一定帮助。
三、锻炼学生合作能力
合作能力不是与生俱来的，也不是有合作意识合作能力就很强的，他需要人慢慢去培养锻炼。教师在教授体育课的时候，因为有大量的团体活动需要学生去做，所以教师要注重培养学生在活动时锻炼合作能力，教师可以通过在课堂上给学生任务，适当的增加学生的压力，去激发学生的团队意识，让学生在团队中有顾全大局的想法。这样不仅可以使学生在体育课中锻炼自己的身体，也可以有效地培养学生的合作能力，同时还能有效的使学生摒弃自私的想法。
例如，我在课上领导学生进行“走成圆形队”这个游戏的时候，我会先跟学生说“这是一个团体游戏，需要大家互相照顾互相鼓励才能更好地完成。”，讲完之后，我就会让学生分成几个小组，每个小组之间进行比拼，让每个小组经过从组队到完成组队再到坚持走五分钟这样的过程，哪个小组用的时间最少哪个小组就获胜，获胜之后可以得到我的奖励。经过这样激励学生，他们会更加注重团体之间的合作，不会因为某位学生的错误而输掉比赛，并且学生之间都会互相帮助谁有问题的话大家一起帮忙解决。在这个过程中学生不仅能把问教师分配的任务给完成，也会从中领悟到团队合作的重要性，这样可以有效的让学生对团队意识有正确的认知。
总而言之，在现代社会，只是靠自己的是什么事情也做不成功的，与他人进行合作可以使自己做事情的效率提升，这样可以为学生为以后工作奠定了基础。教师在小学体育课上带领学生做游戏的同时，不仅能使学生在上完课之后得到放松，也可以使学生通过体育课去了解到合作意识，并且很好的锻炼了学生的合作能力，使学生利用做游戏的方式去学得可贵的品质，从而达到学校开设体育课程的教学目的，让学生从小就培养强大的合作能力。
参考文献
[1]邱贵凤.在小学体育教学中培养学生的合作意识[J].新课程（小学），2017（06）
[2]黃翠华.小学体育教学中学生合作意识的培养[J].考试周刊，2016（39）
山东潍坊坊子区新璟园B7楼