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摘要:小学英语教师在进行教育时,有必要就开放式教学理念进行研究,明晰教育的多个环节,在多个环节,有效践行这种教学理念。这样,学生能够做到积极学习、拓展性学习,让学生自身的知识学习效果能够获得发展和提升。基于此,本文将就小学英语开放式教学进行研究和探讨,希望能够助力教育的发展。
关键词:小学英语;开放式教学;教学策略
开放式教学主要重视的是教学的开放性,这种教学不局限于教学的内容和教学的形式,能够具备充分的教学内容和比较开放性的教学空间,学生能够更为自由的学习知识,能够产生知识学习的兴趣,更好地进行知识的学习。小学英语教师在进行知识的教育时,有必要就开放式教学法进行研究和探讨,有必要采用比较合理性的形式,进行开放式的教学,以使得学生做到积极学习、认真学习,让学生能够取得良好的学习效果。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,从以下三个方面就小学英语开放式教学进行研究,以供参考。
一、开放教学策略
传统的教学策略比较单一、枯燥,学生往往会在进行知识学习时,出现对学习提不起兴趣、学习动力不足的现象。应对这种情况,小学英语教师在进行知识的教育时,有必要将教学策略进行一定的开放。
如,学生对游戏比较感兴趣,往往会在游戏的指引下,不自觉地接触知识,更为快乐的进行知识的学习。应对学生所具备的这种特点,笔者便会将游戏教学法有效应用到教育中。笔者会依据教育内容,设计游戏,并会将游戏合理性地引入到课堂上,促使学生在课堂上不自觉地学习英语知识,增强自身的知识学习效果。如,体验式教学法是一种让学生近距离接触和体会知识的教学法。笔者在进行知识的教育时,会尽量应用这种体验式教学法进行教学。课堂上,笔者会开展实践活动,引导学生自学,促使学生更好地体验研究知识的过程,更好地体验应用知识的方式,以让学生更好地了解知识、掌握知识,让笔者能够顺利达到教育的目的。再比如,生活化教学法是要求引入与知识相关的生活元素,能够使得学生对将要学习的知识产生亲切感。笔者在进行知识的教育时,会重视生活元素的引入,以帮助学生更好地体会和了解英语知识,让学生更好地学习和掌握知识。
总之,当下所存在的教学策略多种多样,小学英语教师在进行知识的教育时,有必要融入丰富多样的教学策略,进行教学,以使得学生更好地学习英语知识,让学生的英语学习效果更好。
二、开放学习内容
当下,学生的学习需求更为丰富、多样了,简单性的教材内的知识教育,可能难以满足学生的学习需求。应对这种情况,小学英语教师在进行知识的教育时,有必要将学生的学习内容进行一定的开放,使得学生了解到丰富多样的英语知识。
笔者在进行知识的教育时,会依据英语教育内容和学生的学习需求,进行教学内容的开放式教育。如,阅读是学生在进行知识学习时,所经常接触的学习内容。笔者在进行教育时,除了向学生展示多种多样的教材内容的文章,还会进行教学的拓展,向学生展示多种多样的课外文章,让学生做到英语文章的拓展性的阅读。当然,在学生进行英语文章的拓展性阅读时,笔者会使得学生重视阅读的方式,会鼓励学生积极关注所阅读文章中的词汇和优美语句,让学生进行生词汇的查询和了解,使得学生进行优美语句的记忆。这样,在不知不觉中,学生不仅能够逐渐的形成良好的阅读能力,还能够更好地掌握英语知识,使得自身具备比较充足的英语知识,让自身的知识学习效果获得发展和提升。
总之,将学习内容进行开放比较重要,能够促使学生的英语水平的进一步的发展和提升。小学英语教师在进行知识的教育时,有必要尽量开放学生的学习内容,促使学生具备充足的知识学习内容,让学生做好知识的学习和研究,使得学生更好地掌握知识,让教师能够因此顺利达到教学的目的,有效促进学生的发展。
三、开放教学课堂
小学英语教师在进行知识的教育时,还应该尽量将教学课堂进行一定的开放,应该使得学生具备充足的进行英语知识学习的机会。这样,学生能够更好地掌握所学习的知识,自身的英语水平能够因此获得发展。
笔者在进行知识的教育时,便会尽量开放教學课堂。如,信息技术的出现给笔者的教学带来了生机,笔者可以在家中就引导学生学习知识。笔者会依据信息技术所具备的特点,将教学课堂进行一定的开放。笔者会创设QQ群,并会引导班级上的学生加入到QQ群中。在QQ群中,笔者会上传与学生将要学习的知识相关的视频,引导学生下载,促使学生在家中进行知识的预习。当然,笔者也会鼓励学生借助视频可重复性利用的特点,使得学生进行知识的复习。此外,在学生进行知识的预习和复习时,倘若出现了问题,笔者会鼓励学生积极在QQ群中进行沟通和交流,展现出他们所遇到的问题。笔者则会就学生所遇到的问题,对学生进行一定的教育,使得学生能够在笔者问题的指引下,消除自己在进行知识学习时所遇到的学习障碍,做到知识的有效学习,让自身的知识学习效果更高。当然,在进行教学时,笔者也会尽量将课堂教学的地点进行一定的转变,会将班级上的学生带领到计算机内,促使学生借助计算机进行知识的学习,让学生尝试进行知识的自主性的学习。这样的教学方式,使得学生能够逐渐地发展自身的自主学习力,让学生更好的掌握知识。总之,小学英语教师有必要重视教学课堂的开放性,有必要重视对学生的教育,采用丰富多样的形式,进行有效地教学,促使学生开放性学习知识,让学生因此获得能力的有效提升。
综上,小学英语教师在进行知识的教育时,有必要承担起属于自身的职责,有必要重视教育的优化, 重视教学策略、教学内容和教学课堂的开放性,以使得学生积极学习、认真学习、拓展性学习,让学生更好地获取英语知识,让学生的知识学习效果获得发展和提升。
参考文献
[1]徐贺.小学英语开放式课外作业的有效设计[J].教育实践与研究,2016(8).
[2]崔凤梅.小学英语开放式教学模式实践探究[J].才智,2015(23).
湖北省五峰土家族自治县牛庄乡中小学
关键词:小学英语;开放式教学;教学策略
开放式教学主要重视的是教学的开放性,这种教学不局限于教学的内容和教学的形式,能够具备充分的教学内容和比较开放性的教学空间,学生能够更为自由的学习知识,能够产生知识学习的兴趣,更好地进行知识的学习。小学英语教师在进行知识的教育时,有必要就开放式教学法进行研究和探讨,有必要采用比较合理性的形式,进行开放式的教学,以使得学生做到积极学习、认真学习,让学生能够取得良好的学习效果。基于此,本文将结合本人的教学实践经验,从以下三个方面就小学英语开放式教学进行研究,以供参考。
一、开放教学策略
传统的教学策略比较单一、枯燥,学生往往会在进行知识学习时,出现对学习提不起兴趣、学习动力不足的现象。应对这种情况,小学英语教师在进行知识的教育时,有必要将教学策略进行一定的开放。
如,学生对游戏比较感兴趣,往往会在游戏的指引下,不自觉地接触知识,更为快乐的进行知识的学习。应对学生所具备的这种特点,笔者便会将游戏教学法有效应用到教育中。笔者会依据教育内容,设计游戏,并会将游戏合理性地引入到课堂上,促使学生在课堂上不自觉地学习英语知识,增强自身的知识学习效果。如,体验式教学法是一种让学生近距离接触和体会知识的教学法。笔者在进行知识的教育时,会尽量应用这种体验式教学法进行教学。课堂上,笔者会开展实践活动,引导学生自学,促使学生更好地体验研究知识的过程,更好地体验应用知识的方式,以让学生更好地了解知识、掌握知识,让笔者能够顺利达到教育的目的。再比如,生活化教学法是要求引入与知识相关的生活元素,能够使得学生对将要学习的知识产生亲切感。笔者在进行知识的教育时,会重视生活元素的引入,以帮助学生更好地体会和了解英语知识,让学生更好地学习和掌握知识。
总之,当下所存在的教学策略多种多样,小学英语教师在进行知识的教育时,有必要融入丰富多样的教学策略,进行教学,以使得学生更好地学习英语知识,让学生的英语学习效果更好。
二、开放学习内容
当下,学生的学习需求更为丰富、多样了,简单性的教材内的知识教育,可能难以满足学生的学习需求。应对这种情况,小学英语教师在进行知识的教育时,有必要将学生的学习内容进行一定的开放,使得学生了解到丰富多样的英语知识。
笔者在进行知识的教育时,会依据英语教育内容和学生的学习需求,进行教学内容的开放式教育。如,阅读是学生在进行知识学习时,所经常接触的学习内容。笔者在进行教育时,除了向学生展示多种多样的教材内容的文章,还会进行教学的拓展,向学生展示多种多样的课外文章,让学生做到英语文章的拓展性的阅读。当然,在学生进行英语文章的拓展性阅读时,笔者会使得学生重视阅读的方式,会鼓励学生积极关注所阅读文章中的词汇和优美语句,让学生进行生词汇的查询和了解,使得学生进行优美语句的记忆。这样,在不知不觉中,学生不仅能够逐渐的形成良好的阅读能力,还能够更好地掌握英语知识,使得自身具备比较充足的英语知识,让自身的知识学习效果获得发展和提升。
总之,将学习内容进行开放比较重要,能够促使学生的英语水平的进一步的发展和提升。小学英语教师在进行知识的教育时,有必要尽量开放学生的学习内容,促使学生具备充足的知识学习内容,让学生做好知识的学习和研究,使得学生更好地掌握知识,让教师能够因此顺利达到教学的目的,有效促进学生的发展。
三、开放教学课堂
小学英语教师在进行知识的教育时,还应该尽量将教学课堂进行一定的开放,应该使得学生具备充足的进行英语知识学习的机会。这样,学生能够更好地掌握所学习的知识,自身的英语水平能够因此获得发展。
笔者在进行知识的教育时,便会尽量开放教學课堂。如,信息技术的出现给笔者的教学带来了生机,笔者可以在家中就引导学生学习知识。笔者会依据信息技术所具备的特点,将教学课堂进行一定的开放。笔者会创设QQ群,并会引导班级上的学生加入到QQ群中。在QQ群中,笔者会上传与学生将要学习的知识相关的视频,引导学生下载,促使学生在家中进行知识的预习。当然,笔者也会鼓励学生借助视频可重复性利用的特点,使得学生进行知识的复习。此外,在学生进行知识的预习和复习时,倘若出现了问题,笔者会鼓励学生积极在QQ群中进行沟通和交流,展现出他们所遇到的问题。笔者则会就学生所遇到的问题,对学生进行一定的教育,使得学生能够在笔者问题的指引下,消除自己在进行知识学习时所遇到的学习障碍,做到知识的有效学习,让自身的知识学习效果更高。当然,在进行教学时,笔者也会尽量将课堂教学的地点进行一定的转变,会将班级上的学生带领到计算机内,促使学生借助计算机进行知识的学习,让学生尝试进行知识的自主性的学习。这样的教学方式,使得学生能够逐渐地发展自身的自主学习力,让学生更好的掌握知识。总之,小学英语教师有必要重视教学课堂的开放性,有必要重视对学生的教育,采用丰富多样的形式,进行有效地教学,促使学生开放性学习知识,让学生因此获得能力的有效提升。
综上,小学英语教师在进行知识的教育时,有必要承担起属于自身的职责,有必要重视教育的优化, 重视教学策略、教学内容和教学课堂的开放性,以使得学生积极学习、认真学习、拓展性学习,让学生更好地获取英语知识,让学生的知识学习效果获得发展和提升。
参考文献
[1]徐贺.小学英语开放式课外作业的有效设计[J].教育实践与研究,2016(8).
[2]崔凤梅.小学英语开放式教学模式实践探究[J].才智,2015(23).
湖北省五峰土家族自治县牛庄乡中小学