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摘要：小学英语教师在进行教育时，有必要就开放式教学理念进行研究，明晰教育的多个环节，在多个环节，有效践行这种教学理念。这样，学生能够做到积极学习、拓展性学习，让学生自身的知识学习效果能够获得发展和提升。基于此，本文将就小学英语开放式教学进行研究和探讨，希望能够助力教育的发展。
关键词：小学英语;开放式教学;教学策略
开放式教学主要重视的是教学的开放性，这种教学不局限于教学的内容和教学的形式，能够具备充分的教学内容和比较开放性的教学空间，学生能够更为自由的学习知识，能够产生知识学习的兴趣，更好地进行知识的学习。小学英语教师在进行知识的教育时，有必要就开放式教学法进行研究和探讨，有必要采用比较合理性的形式，进行开放式的教学，以使得学生做到积极学习、认真学习，让学生能够取得良好的学习效果。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面就小学英语开放式教学进行研究，以供参考。
一、开放教学策略
传统的教学策略比较单一、枯燥，学生往往会在进行知识学习时，出现对学习提不起兴趣、学习动力不足的现象。应对这种情况，小学英语教师在进行知识的教育时，有必要将教学策略进行一定的开放。
如，学生对游戏比较感兴趣，往往会在游戏的指引下，不自觉地接触知识，更为快乐的进行知识的学习。应对学生所具备的这种特点，笔者便会将游戏教学法有效应用到教育中。笔者会依据教育内容，设计游戏，并会将游戏合理性地引入到课堂上，促使学生在课堂上不自觉地学习英语知识，增强自身的知识学习效果。如，体验式教学法是一种让学生近距离接触和体会知识的教学法。笔者在进行知识的教育时，会尽量应用这种体验式教学法进行教学。课堂上，笔者会开展实践活动，引导学生自学，促使学生更好地体验研究知识的过程，更好地体验应用知识的方式，以让学生更好地了解知识、掌握知识，让笔者能够顺利达到教育的目的。再比如，生活化教学法是要求引入与知识相关的生活元素，能够使得学生对将要学习的知识产生亲切感。笔者在进行知识的教育时，会重视生活元素的引入，以帮助学生更好地体会和了解英语知识，让学生更好地学习和掌握知识。
总之，当下所存在的教学策略多种多样，小学英语教师在进行知识的教育时，有必要融入丰富多样的教学策略，进行教学，以使得学生更好地学习英语知识，让学生的英语学习效果更好。
二、开放学习内容
当下，学生的学习需求更为丰富、多样了，简单性的教材内的知识教育，可能难以满足学生的学习需求。应对这种情况，小学英语教师在进行知识的教育时，有必要将学生的学习内容进行一定的开放，使得学生了解到丰富多样的英语知识。
笔者在进行知识的教育时，会依据英语教育内容和学生的学习需求，进行教学内容的开放式教育。如，阅读是学生在进行知识学习时，所经常接触的学习内容。笔者在进行教育时，除了向学生展示多种多样的教材内容的文章，还会进行教学的拓展，向学生展示多种多样的课外文章，让学生做到英语文章的拓展性的阅读。当然，在学生进行英语文章的拓展性阅读时，笔者会使得学生重视阅读的方式，会鼓励学生积极关注所阅读文章中的词汇和优美语句，让学生进行生词汇的查询和了解，使得学生进行优美语句的记忆。这样，在不知不觉中，学生不仅能够逐渐的形成良好的阅读能力，还能够更好地掌握英语知识，使得自身具备比较充足的英语知识，让自身的知识学习效果获得发展和提升。
总之，将学习内容进行开放比较重要，能够促使学生的英语水平的进一步的发展和提升。小学英语教师在进行知识的教育时，有必要尽量开放学生的学习内容，促使学生具备充足的知识学习内容，让学生做好知识的学习和研究，使得学生更好地掌握知识，让教师能够因此顺利达到教学的目的，有效促进学生的发展。
三、开放教学课堂
小学英语教师在进行知识的教育时，还应该尽量将教学课堂进行一定的开放，应该使得学生具备充足的进行英语知识学习的机会。这样，学生能够更好地掌握所学习的知识，自身的英语水平能够因此获得发展。
笔者在进行知识的教育时，便会尽量开放教學课堂。如，信息技术的出现给笔者的教学带来了生机，笔者可以在家中就引导学生学习知识。笔者会依据信息技术所具备的特点，将教学课堂进行一定的开放。笔者会创设QQ群，并会引导班级上的学生加入到QQ群中。在QQ群中，笔者会上传与学生将要学习的知识相关的视频，引导学生下载，促使学生在家中进行知识的预习。当然，笔者也会鼓励学生借助视频可重复性利用的特点，使得学生进行知识的复习。此外，在学生进行知识的预习和复习时，倘若出现了问题，笔者会鼓励学生积极在QQ群中进行沟通和交流，展现出他们所遇到的问题。笔者则会就学生所遇到的问题，对学生进行一定的教育，使得学生能够在笔者问题的指引下，消除自己在进行知识学习时所遇到的学习障碍，做到知识的有效学习，让自身的知识学习效果更高。当然，在进行教学时，笔者也会尽量将课堂教学的地点进行一定的转变，会将班级上的学生带领到计算机内，促使学生借助计算机进行知识的学习，让学生尝试进行知识的自主性的学习。这样的教学方式，使得学生能够逐渐地发展自身的自主学习力，让学生更好的掌握知识。总之，小学英语教师有必要重视教学课堂的开放性，有必要重视对学生的教育，采用丰富多样的形式，进行有效地教学，促使学生开放性学习知识，让学生因此获得能力的有效提升。
综上，小学英语教师在进行知识的教育时，有必要承担起属于自身的职责，有必要重视教育的优化， 重视教学策略、教学内容和教学课堂的开放性，以使得学生积极学习、认真学习、拓展性学习，让学生更好地获取英语知识，让学生的知识学习效果获得发展和提升。
参考文献
[1]徐贺.小学英语开放式课外作业的有效设计[J].教育实践与研究，2016（8）.
[2]崔凤梅.小学英语开放式教学模式实践探究[J].才智，2015（23）.
湖北省五峰土家族自治县牛庄乡中小学
关键词：小学英语;开放式教学;教学策略
开放式教学主要重视的是教学的开放性，这种教学不局限于教学的内容和教学的形式，能够具备充分的教学内容和比较开放性的教学空间，学生能够更为自由的学习知识，能够产生知识学习的兴趣，更好地进行知识的学习。小学英语教师在进行知识的教育时，有必要就开放式教学法进行研究和探讨，有必要采用比较合理性的形式，进行开放式的教学，以使得学生做到积极学习、认真学习，让学生能够取得良好的学习效果。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面就小学英语开放式教学进行研究，以供参考。
一、开放教学策略
传统的教学策略比较单一、枯燥，学生往往会在进行知识学习时，出现对学习提不起兴趣、学习动力不足的现象。应对这种情况，小学英语教师在进行知识的教育时，有必要将教学策略进行一定的开放。
如，学生对游戏比较感兴趣，往往会在游戏的指引下，不自觉地接触知识，更为快乐的进行知识的学习。应对学生所具备的这种特点，笔者便会将游戏教学法有效应用到教育中。笔者会依据教育内容，设计游戏，并会将游戏合理性地引入到课堂上，促使学生在课堂上不自觉地学习英语知识，增强自身的知识学习效果。如，体验式教学法是一种让学生近距离接触和体会知识的教学法。笔者在进行知识的教育时，会尽量应用这种体验式教学法进行教学。课堂上，笔者会开展实践活动，引导学生自学，促使学生更好地体验研究知识的过程，更好地体验应用知识的方式，以让学生更好地了解知识、掌握知识，让笔者能够顺利达到教育的目的。再比如，生活化教学法是要求引入与知识相关的生活元素，能够使得学生对将要学习的知识产生亲切感。笔者在进行知识的教育时，会重视生活元素的引入，以帮助学生更好地体会和了解英语知识，让学生更好地学习和掌握知识。
总之，当下所存在的教学策略多种多样，小学英语教师在进行知识的教育时，有必要融入丰富多样的教学策略，进行教学，以使得学生更好地学习英语知识，让学生的英语学习效果更好。
二、开放学习内容
当下，学生的学习需求更为丰富、多样了，简单性的教材内的知识教育，可能难以满足学生的学习需求。应对这种情况，小学英语教师在进行知识的教育时，有必要将学生的学习内容进行一定的开放，使得学生了解到丰富多样的英语知识。
笔者在进行知识的教育时，会依据英语教育内容和学生的学习需求，进行教学内容的开放式教育。如，阅读是学生在进行知识学习时，所经常接触的学习内容。笔者在进行教育时，除了向学生展示多种多样的教材内容的文章，还会进行教学的拓展，向学生展示多种多样的课外文章，让学生做到英语文章的拓展性的阅读。当然，在学生进行英语文章的拓展性阅读时，笔者会使得学生重视阅读的方式，会鼓励学生积极关注所阅读文章中的词汇和优美语句，让学生进行生词汇的查询和了解，使得学生进行优美语句的记忆。这样，在不知不觉中，学生不仅能够逐渐的形成良好的阅读能力，还能够更好地掌握英语知识，使得自身具备比较充足的英语知识，让自身的知识学习效果获得发展和提升。
总之，将学习内容进行开放比较重要，能够促使学生的英语水平的进一步的发展和提升。小学英语教师在进行知识的教育时，有必要尽量开放学生的学习内容，促使学生具备充足的知识学习内容，让学生做好知识的学习和研究，使得学生更好地掌握知识，让教师能够因此顺利达到教学的目的，有效促进学生的发展。
三、开放教学课堂
小学英语教师在进行知识的教育时，还应该尽量将教学课堂进行一定的开放，应该使得学生具备充足的进行英语知识学习的机会。这样，学生能够更好地掌握所学习的知识，自身的英语水平能够因此获得发展。
笔者在进行知识的教育时，便会尽量开放教學课堂。如，信息技术的出现给笔者的教学带来了生机，笔者可以在家中就引导学生学习知识。笔者会依据信息技术所具备的特点，将教学课堂进行一定的开放。笔者会创设QQ群，并会引导班级上的学生加入到QQ群中。在QQ群中，笔者会上传与学生将要学习的知识相关的视频，引导学生下载，促使学生在家中进行知识的预习。当然，笔者也会鼓励学生借助视频可重复性利用的特点，使得学生进行知识的复习。此外，在学生进行知识的预习和复习时，倘若出现了问题，笔者会鼓励学生积极在QQ群中进行沟通和交流，展现出他们所遇到的问题。笔者则会就学生所遇到的问题，对学生进行一定的教育，使得学生能够在笔者问题的指引下，消除自己在进行知识学习时所遇到的学习障碍，做到知识的有效学习，让自身的知识学习效果更高。当然，在进行教学时，笔者也会尽量将课堂教学的地点进行一定的转变，会将班级上的学生带领到计算机内，促使学生借助计算机进行知识的学习，让学生尝试进行知识的自主性的学习。这样的教学方式，使得学生能够逐渐地发展自身的自主学习力，让学生更好的掌握知识。总之，小学英语教师有必要重视教学课堂的开放性，有必要重视对学生的教育，采用丰富多样的形式，进行有效地教学，促使学生开放性学习知识，让学生因此获得能力的有效提升。
综上，小学英语教师在进行知识的教育时，有必要承担起属于自身的职责，有必要重视教育的优化， 重视教学策略、教学内容和教学课堂的开放性，以使得学生积极学习、认真学习、拓展性学习，让学生更好地获取英语知识，让学生的知识学习效果获得发展和提升。
参考文献
[1]徐贺.小学英语开放式课外作业的有效设计[J].教育实践与研究，2016（8）.
[2]崔凤梅.小学英语开放式教学模式实践探究[J].才智，2015（23）.
湖北省五峰土家族自治县牛庄乡中小学