【摘 要】
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教育，不是孤军奋战的。教师用心，家长配合，孩子才能更好地健康成长。 在疫情肆虐的2020年，居家教育的别样模式带给我们深刻的思考：什么是最好的教育？感受健康，感受亲情；体验规则，体验坚持；渴望交流，渴望友谊；感恩关爱，感恩奉献……这些不正是最好的成长吗？放缓“抢跑”，不再“拔苗”，让我们共同筑牢孩子健康发展的根基。 疫情带来的一切不美好终会过去，因为我们有强大的祖国！在这个“加长版”的假期里，
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教育，不是孤军奋战的。教师用心，家长配合，孩子才能更好地健康成长。
在疫情肆虐的2020年，居家教育的别样模式带给我们深刻的思考：什么是最好的教育？感受健康，感受亲情；体验规则，体验坚持；渴望交流，渴望友谊；感恩关爱，感恩奉献……这些不正是最好的成长吗？放缓“抢跑”，不再“拔苗”，让我们共同筑牢孩子健康发展的根基。
疫情带来的一切不美好终会过去，因为我们有强大的祖国！在这个“加长版”的假期里，“在线保教”“居家防疫”“宅家游戏”……学前教育在家庭中深深扎根，陪伴、坚守，让温暖不缺席，让爱更绵延。在这个不平凡的春天，我们见证了孩子们的成长，孩子们也在疫情期间有了不一样的收获！
坚守职业，守望童年，我们的教育是爱与责任。作为幼教工作者的我们，以极大的热忱投身到学前教育工作当中，爱孩子之所爱，乐孩子之所乐，这是我们的初心，也是我們的使命。在这个草长莺飞的季节，在这片神圣纯洁的沃土，愿广大家长达成共识，让我们以家庭教育为圆心，以幼儿园教育为半径，家园携手，播撒我们爱的希望，共同画出世界上最美的圆！
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自江苏省课程游戏化项目实施以来，我们以“关注幼儿，关注生活，关注游戏，关注经验，追随发展需要规划和生成保育教育活动”的课程观为指导，在工作中不断学习积累课程实施经验，教师的课程观也在发现问题、解决问题的过程中发生着改变。 根据学期初制定的“春天”主题规划，我们计划组织科学活动“蜗牛吃什么”，环节大致安排如下：师幼共读绘本《蜗牛的日记》初步感知蜗牛习性——欣赏蜗牛各种食物图片——幼儿通过绘画记录蜗
一、缘起 “跟着毛主席跟着党，闪闪的红星传万代……”合唱团响亮的歌声悠悠传来，恬恬嘴里嘟囔着：“毛主席是谁呀？为什么要跟着党？”是呀，我们的孩子对党和党的历史知道多少呢？随后的午后谈话，教师便将恬恬的问题抛出，幼儿七嘴八舌地谈论着自己的猜测和理解。 本以为关于党的谈话会就此结束，没想到第二天有小朋友哼唱《没有共产党就没有新中国》，还说自己回家看了电影《闪闪的红星》，里面有红军，红军就是后来的解
环境是重要的教育资源。创设良好的活动环境，让幼儿全身心地享受其中，有利于幼儿在认知、能力等方面得到全面发展。随着《江苏省幼儿园教育技术装备标准》（以下简称《标准》）的实施，通过学习我们发现，前期创设和改造的沙池环境不仅与其中的一些配备建议不适宜，而且不能满足幼儿的需要，因此创设适宜的玩沙环境成了我们最为迫切的需求。要想创设激发幼儿自主学习的玩沙环境，帮助幼儿打造多元化并且适合幼儿的玩沙乐园，必须充
幼儿阶段是一个人成长和发展以及人格形成的最重要、最关键的时期，幼儿教师在关注幼儿身体健康、基本技能掌握的同时，还应当关注他们的性格培养以及心理健康状况，以幼儿的需求为导向，为他们创设良好的心理环境，引导幼儿形成健康、良好的心理素质，实现健康、和谐、全面发展。一、坚持以關爱为活动基础 给幼儿提供良好的成长环境，最重要的就是要坚持以关爱为开展幼儿教育活动的基础。设身处地的为幼儿着想，才能让教育更有意
陶行知先生曾提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”“六大解放”等重要理论。3-6岁是幼儿好奇心、求知欲、想象力、创造力等重要品质形成的关键时期，同时也是社会性行为、情绪情感、性格认知等方面发展的黄金时期。因此关爱、鼓励、正面引导幼儿，让他们在快速成长的过程中进一步发展创造力，是我们工作的根本。一、六大解放，营造班级创新环境 幼儿的想象是丰富的，具有随机性，所以这些想象有时是不可多得的真知灼见
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今年以来，面对突如其来的新冠疫情，全省教育系统在社会各界的全力支持和共同努力下，积极响应习近平总书记和党中央号召，坚决落实省委省政府决策部署，复工复学取得重要进展。特别是，针对疫情期间幼儿居家不能入园的特殊情况，广大学前教育工作者、幼儿园家长相互理解、积极作为、共克时艰，帮助孩子以良好的状态平安度过疫情防控期，保证了我省疫情防控工作的有序推进，也给孩子们带来不一样的成长体验。 “特殊的时光，不一
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