论文部分内容阅读
学生学习科学文化知识、发展各项能力的一个重要社会环境是学校，同时学校也是学生长身体、发展体能素质的重要场所。在许多教育者和家长的观念里，对学校的前项功能很是看重，但对后者的认识却极为模糊。身体是革命的本钱，健康的体魄是盛装知识能力的容器，身体是基础，没了健康，没了生命，知识能力无所盛载，人生的一切就无从谈起。所以众多干大事业者都极其重视自身体能素质的发展。少年强则国强中的“强”字就包涵有身体素质强健的意思。青少年学生身体健康状况已越来越受到了国家政府的高度重视。所以作为体育教师更要担负起少年强则国强的责任。
一、重视体育教学和健康教育相结合
作为基础教育的中小学教育一定要树立“健康第一”的指导思想，以便发挥学校体育卫生工作在中小学素质教育中的重要地位及独特作用。全面提高学生的思想、文化和身体心理素质是当前素质教育的关键，其中身体和心理素质应该处于素质教育的最为核心和基础地位。因此中小学体育教学定要努力引导学生真正懂得身心健康对社会发展和个人生活的重要性，认识到了重要性就可以有效激发学生参加体育锻炼的积极性，从而达到磨练学生意志和培养学生拼搏进取精神的目的。在中小学体育教学过程中通过把体育教学和健康教育相结合的实践，使学生体验到尊重和理解等积极健康的情感意识，这样学生就会更加自尊、自信和自强。通过体育教育和健康教育相结合的教学手段使学生对运动锻炼的效果产生认同情感，从而形成稳固而健康的终身体育习惯。
二、合理安排教学内容，优化教学过程
首先要考虑如何增加课堂的趣味性和实用性，精心设计教学方法，提前布置好场地器材，提高教学质量，全方位地吸引学生主动参与体育锻炼。其次教学内容要多样化，不要整齐划一，如三人篮球赛、正规篮球赛、小场地足球赛，适宜女生的乒乓球、羽毛球，跳绳等项目都是不错的选择。教师在组织进行这些项目练习时，要把知识性学习内容与必要的身体素质锻炼结合起来，这样既能提高学生的锻炼兴趣有便于他们在课外体育活动时自由地组织锻炼。总之，用心去让每个学生动起来，让学生在体育课上尽情运动，生龙活虎，享受运动的快乐，是我们体育课追求的目标。
三、营造和谐的教学环境
1、教学环境是师生共同营造的
在教师的主导下，营造一种积极向上，和谐愉快、生动活泼的教学氛围，形成开放式的学习氛围，在教学过程中建立师生间互信、平等、尊重、和谐的关系。
2、构建体育文化大环境
体育意识的培养和发展学生积极性的调动、终身体育意识的形成与体育文化氛围密切相关。在学校体育文化氛围这种特定的体育心理气氛的影响和熏陶下，体育思维意识在无意识的状态下逐渐地积淀和定型，从而形成体育自我意识、体育态度、价值以及体育兴趣、愿望、需求和体育审美情趣的稳定心理倾向。而这影响着学生对体育的看法与态度，它的形成过程是长期的受学校体育文化环境日积月累、潜移默化的影响。它的影响作用是巨大的，时间也是持久的，由于体育文化环境的教育具有开放性、随机性的特点，不可避免地存在一定程度的盲目性和自我性，因此，对体育文化环境的创造也应积极的引导。
四、要适当进行室内体育综合课
体育课教学一般以室外为主，如遇风雨、酷暑等恶劣天气影响就不能按原计划进行室外课教学，所以适当进行室内体育课是非常有益的。室内课教学上得好同样可以吸引住学生。如介绍篮球、羽毛球起源，及国际比赛和我国在国际比赛中所取得的成绩。随着学生年龄的增长，知识的增多，学生渴求室内课和室外课同样生动活泼、丰富多彩。教师可以将自己平时在电视中、书籍中积累来的新闻性、趣味性、常识性、健康性、安全性等有关与体育知识融于一体，采取灵活多样的教学手段和方法传授给学生，使学生对体育产生兴趣和爱好。
五、要有事业心和奉献精神
作为一名合格的体育教师，首先要有强烈的事业心，高度的责任感。体育教师工作的环境特殊，炎热的夏天，炙热的太阳，热的时候真有点喘不过气。寒冷的冬天，凛冽的寒风恨不得吹的你皮开肉绽。有风的季节，吹的你睁不开眼，在这恶劣的天气，体育教师要勇于吃苦耐劳，不怕苦累，不怕太阳晒，不怕风吹和寒冷。上课时要让学生背对太阳和寒风，为学生做坚强的后盾。准备活动和学生一起做。授课时，详细讲解，认真细致示范，鼓励表扬先进学生，耐心帮助后进学生，不厌其烦为他们讲解和重复示范。要求学生做到的，教师必须身先力行，以实际行动激励学生，从而达到教学的目的。体育老师应本着健身、益智、育德、促美、快乐的宗旨进行教学。体育教师除了教授学生知识外，还要加强自身业務的学习，虚心向有丰富经验的教师请教，查资料，阅读资料，以充实自己，使自己跟随时代的脚步发展。
体育从大的方面讲是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质；从小的方面说是对孩子的健康有举足轻重的作用，对孩子们造就完美的人格也是极为重要的。不管内地，还是边远地区都不应也不该轻视体育的教学，希望每位教师都能加以重视，这不仅是素质教育所必须，也是科教兴国战略的重要一环。各级教育行政部门、各类学校，各位教师各位家长及社会各届要从提高中华民族素质，推进社会主义精神文明建设的高度来认识、宣传体育教育，为体育教育鼓与呼，把体育教育真正落到实处。
一、重视体育教学和健康教育相结合
作为基础教育的中小学教育一定要树立“健康第一”的指导思想，以便发挥学校体育卫生工作在中小学素质教育中的重要地位及独特作用。全面提高学生的思想、文化和身体心理素质是当前素质教育的关键，其中身体和心理素质应该处于素质教育的最为核心和基础地位。因此中小学体育教学定要努力引导学生真正懂得身心健康对社会发展和个人生活的重要性，认识到了重要性就可以有效激发学生参加体育锻炼的积极性，从而达到磨练学生意志和培养学生拼搏进取精神的目的。在中小学体育教学过程中通过把体育教学和健康教育相结合的实践，使学生体验到尊重和理解等积极健康的情感意识，这样学生就会更加自尊、自信和自强。通过体育教育和健康教育相结合的教学手段使学生对运动锻炼的效果产生认同情感，从而形成稳固而健康的终身体育习惯。
二、合理安排教学内容，优化教学过程
首先要考虑如何增加课堂的趣味性和实用性，精心设计教学方法，提前布置好场地器材，提高教学质量，全方位地吸引学生主动参与体育锻炼。其次教学内容要多样化，不要整齐划一，如三人篮球赛、正规篮球赛、小场地足球赛，适宜女生的乒乓球、羽毛球，跳绳等项目都是不错的选择。教师在组织进行这些项目练习时，要把知识性学习内容与必要的身体素质锻炼结合起来，这样既能提高学生的锻炼兴趣有便于他们在课外体育活动时自由地组织锻炼。总之，用心去让每个学生动起来，让学生在体育课上尽情运动，生龙活虎，享受运动的快乐，是我们体育课追求的目标。
三、营造和谐的教学环境
1、教学环境是师生共同营造的
在教师的主导下，营造一种积极向上，和谐愉快、生动活泼的教学氛围，形成开放式的学习氛围，在教学过程中建立师生间互信、平等、尊重、和谐的关系。
2、构建体育文化大环境
体育意识的培养和发展学生积极性的调动、终身体育意识的形成与体育文化氛围密切相关。在学校体育文化氛围这种特定的体育心理气氛的影响和熏陶下，体育思维意识在无意识的状态下逐渐地积淀和定型，从而形成体育自我意识、体育态度、价值以及体育兴趣、愿望、需求和体育审美情趣的稳定心理倾向。而这影响着学生对体育的看法与态度，它的形成过程是长期的受学校体育文化环境日积月累、潜移默化的影响。它的影响作用是巨大的，时间也是持久的，由于体育文化环境的教育具有开放性、随机性的特点，不可避免地存在一定程度的盲目性和自我性，因此，对体育文化环境的创造也应积极的引导。
四、要适当进行室内体育综合课
体育课教学一般以室外为主，如遇风雨、酷暑等恶劣天气影响就不能按原计划进行室外课教学，所以适当进行室内体育课是非常有益的。室内课教学上得好同样可以吸引住学生。如介绍篮球、羽毛球起源，及国际比赛和我国在国际比赛中所取得的成绩。随着学生年龄的增长，知识的增多，学生渴求室内课和室外课同样生动活泼、丰富多彩。教师可以将自己平时在电视中、书籍中积累来的新闻性、趣味性、常识性、健康性、安全性等有关与体育知识融于一体，采取灵活多样的教学手段和方法传授给学生，使学生对体育产生兴趣和爱好。
五、要有事业心和奉献精神
作为一名合格的体育教师，首先要有强烈的事业心，高度的责任感。体育教师工作的环境特殊，炎热的夏天，炙热的太阳，热的时候真有点喘不过气。寒冷的冬天，凛冽的寒风恨不得吹的你皮开肉绽。有风的季节，吹的你睁不开眼，在这恶劣的天气，体育教师要勇于吃苦耐劳，不怕苦累，不怕太阳晒，不怕风吹和寒冷。上课时要让学生背对太阳和寒风，为学生做坚强的后盾。准备活动和学生一起做。授课时，详细讲解，认真细致示范，鼓励表扬先进学生，耐心帮助后进学生，不厌其烦为他们讲解和重复示范。要求学生做到的，教师必须身先力行，以实际行动激励学生，从而达到教学的目的。体育老师应本着健身、益智、育德、促美、快乐的宗旨进行教学。体育教师除了教授学生知识外，还要加强自身业務的学习，虚心向有丰富经验的教师请教，查资料，阅读资料，以充实自己，使自己跟随时代的脚步发展。
体育从大的方面讲是学校培养全面发展的社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容，今天学校的体育工作直接影响着21世纪建设人才的素质；从小的方面说是对孩子的健康有举足轻重的作用，对孩子们造就完美的人格也是极为重要的。不管内地，还是边远地区都不应也不该轻视体育的教学，希望每位教师都能加以重视，这不仅是素质教育所必须，也是科教兴国战略的重要一环。各级教育行政部门、各类学校，各位教师各位家长及社会各届要从提高中华民族素质，推进社会主义精神文明建设的高度来认识、宣传体育教育，为体育教育鼓与呼，把体育教育真正落到实处。