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摘要 “小主人俱乐部”校本课程活动模式的实践，有效激发了学生参与活动和锻炼的积极性、主动性，为学生的综合素质发展和个性发展提供了非常好的发展平台，为确保学生的全面健康发展奠定了坚实的基础。
关键词 素质培养 俱乐部模式 探索实践
学生综合素质的全面提升和培养，是小学教育教学工作不可或缺的重点。齐都花园小学针对从2009年提出的“让学生人人‘掌握两项运动技能，精通一项文学、艺术和科普技能’的培养目标”，认真、务实地推行学校“小主人俱乐部”校本课程活动的模式，提高了学生参与的积极性和自我展示的主动性，取得了良好的效果。
一、完善“俱乐部”管理，学生自主选择参与
1.丰富整合俱乐部项目。为了充分体现学生的自主性和主人翁责任感，我们通过召开少代会和全校师生推荐、投票，整合出球类、舞蹈类、健身类、跆拳道、儿童画、软硬笔书法、网球、足球、机器人、民乐、声乐、情景剧、素描、主持人等24个俱乐部，为学生的选择提供了丰富的空间。
2.立足兴趣，自主组合，实行定期走班活动。学校每个俱乐部结合学生年龄的特点，充分根据学生的兴趣爱好，指导进行相应的俱乐部分层组合。各俱乐部成员数以30-60人为宜，完全打乱自然班级编制，以学生兴趣为主进行组合。学生根据自己的兴趣爱好、技能水平和身心特点情况选择俱乐部。一个学期内原则上固定俱乐部不变，一个学期后可以根据自身条件走班到适合自己的其他俱乐部学习和锻炼。每个学生在某个俱乐部的学习和锻炼只有不少于一学期，才有资格参与学校组织的各项活动展示和先进评选等。
3.科学配备俱乐部师资。俱乐部活动采取指导教师、组织教师、俱乐部成员定点、定时集中活动的组织形式。所有俱乐部指导教师都是具有各自俱乐部专业特长的校外辅导员和校内教师，所有组织教师都是具有相同爱好和自愿报名的校内教师，实现了专业化发挥和精心管理的完美结合。
二、借助社会资源，关注长远发展
各“俱乐部”活动项目的专业指导教师除了精挑校内有专业特长的教师外，我们还开发利用社会资源，吸收有特长的家长、离退休干部、专业人才志愿者等成立校外辅导员队伍，聘请他们兼任学校“俱乐部”的专业指导教师。各俱乐部指导教师都要认真制订俱乐部教学活动计划。每次俱乐部活动的方案都必须在课前由“学校少先大队”领导小组签字认可。学校要求各俱乐部的活动和培养方面要突出活动内容的丰富性和新颖性，改变竞技性太强及趣味性不足的传统模式。活动及辅导内容要贴合学生生活，便于学生学习和掌握专项技能。鼓励各俱乐部多采用游戏竞赛和小组合作学习等形式让学生体验成功，尽量发挥俱乐部中技术水平相对较好学生的核心作用，提高俱乐部活动效果。注重引导学生掌握科学的学习和锻炼方法，培养学生制订发展目标，做好俱乐部内外的延伸和結合。
三、精心规划俱乐部设施建设
随着国家对教育的投入不断加大，学校的各类场地、器材以及配套设施也不断得以完善，为俱乐部模式的课内外活动提供了有力保障。学校在新学期开始前，就要根据各类俱乐部的实际需要，做好统筹安排和设置。由于俱乐部项目广泛、器材众多，又加上少年儿童活泼好动、喜欢表现的特点，因此场地器材的布置一定要便于组织调动和活动安全。既要力求新颖实用，又能激发学生的参与欲望和兴趣。如果学校受到场地条件的制约，可以利用空出来的教室开展舞蹈、美术、科技类俱乐部活动，还可以利用学校的甬路开展轮滑、武术、跆拳道类俱乐部活动，甚至可以联系学校所在社区的场地开展相应的俱乐部活动等。只要有利于学生发展的事情，我们就要群策群力、因地制宜、资源共享。
四、搭建展示评价平台，保证活动高质高效
学校俱乐部活动的开展，不仅要对各班学生参与各类俱乐部活动情况的过程加强监督检查，保证俱乐部活动的顺利开展，还应搭建各类活动展示平台，如每学年分别进行的“六一节俱乐部活动展示”“艺术节”“体育节”“布谷科技节”以及“读书节”等系列活动的展示比赛等，为各俱乐部的学生提供展示自我的舞台，并借此检验俱乐部的活动成效；我们还鼓励具备一定水平的俱乐部组队参加各级、各类以及社会上的表演、比赛等，开阔学生的视野，丰富他们的经验；学校每学期还对学生进行综合素质“多元评价”和组织“活动的小主人”评选，评价和评选结果用喜报的形式向学生家长告知；另外，学校还通过对俱乐部活动过程评价、俱乐部成员活动展示、俱乐部参赛成绩等对俱乐部的指导教师和组织教师进行评价，评价结果纳入“优秀辅导员”推荐和教师教育工作考核，增强指导教师和组织教师的责任意识；最后，在学期末学校要对各俱乐部学生的参与积极性进行调研，如果参与积极性达不到学校对俱乐部人员的最低指数，学校新学期将取消相应的俱乐部活动开设，外聘的俱乐部指导教师和组织教师在工作中也都尽心尽力，保障俱乐部活动的质量。
学校“小主人俱乐部”校本课程活动模式开展以来，家长们普遍反映孩子们参与活动的积极性增强了，更加乐于与家长、邻居等交往交流了；周末也很少独自躲在家里看动画片、玩电脑了，而是喜欢约上小伙伴们一块组织活动和学习了……近几年，随着我校“小主人俱乐部”校本课程活动模式的推广，学生的综合素质得到提高，多次在省、市、区各级各类比赛中获奖，学校的情景剧俱乐部、主持人俱乐部等活动还在区、市、省电视台和中央少儿频道演出和报道。
关键词 素质培养 俱乐部模式 探索实践
学生综合素质的全面提升和培养，是小学教育教学工作不可或缺的重点。齐都花园小学针对从2009年提出的“让学生人人‘掌握两项运动技能，精通一项文学、艺术和科普技能’的培养目标”，认真、务实地推行学校“小主人俱乐部”校本课程活动的模式，提高了学生参与的积极性和自我展示的主动性，取得了良好的效果。
一、完善“俱乐部”管理，学生自主选择参与
1.丰富整合俱乐部项目。为了充分体现学生的自主性和主人翁责任感，我们通过召开少代会和全校师生推荐、投票，整合出球类、舞蹈类、健身类、跆拳道、儿童画、软硬笔书法、网球、足球、机器人、民乐、声乐、情景剧、素描、主持人等24个俱乐部，为学生的选择提供了丰富的空间。
2.立足兴趣，自主组合，实行定期走班活动。学校每个俱乐部结合学生年龄的特点，充分根据学生的兴趣爱好，指导进行相应的俱乐部分层组合。各俱乐部成员数以30-60人为宜，完全打乱自然班级编制，以学生兴趣为主进行组合。学生根据自己的兴趣爱好、技能水平和身心特点情况选择俱乐部。一个学期内原则上固定俱乐部不变，一个学期后可以根据自身条件走班到适合自己的其他俱乐部学习和锻炼。每个学生在某个俱乐部的学习和锻炼只有不少于一学期，才有资格参与学校组织的各项活动展示和先进评选等。
3.科学配备俱乐部师资。俱乐部活动采取指导教师、组织教师、俱乐部成员定点、定时集中活动的组织形式。所有俱乐部指导教师都是具有各自俱乐部专业特长的校外辅导员和校内教师，所有组织教师都是具有相同爱好和自愿报名的校内教师，实现了专业化发挥和精心管理的完美结合。
二、借助社会资源，关注长远发展
各“俱乐部”活动项目的专业指导教师除了精挑校内有专业特长的教师外，我们还开发利用社会资源，吸收有特长的家长、离退休干部、专业人才志愿者等成立校外辅导员队伍，聘请他们兼任学校“俱乐部”的专业指导教师。各俱乐部指导教师都要认真制订俱乐部教学活动计划。每次俱乐部活动的方案都必须在课前由“学校少先大队”领导小组签字认可。学校要求各俱乐部的活动和培养方面要突出活动内容的丰富性和新颖性，改变竞技性太强及趣味性不足的传统模式。活动及辅导内容要贴合学生生活，便于学生学习和掌握专项技能。鼓励各俱乐部多采用游戏竞赛和小组合作学习等形式让学生体验成功，尽量发挥俱乐部中技术水平相对较好学生的核心作用，提高俱乐部活动效果。注重引导学生掌握科学的学习和锻炼方法，培养学生制订发展目标，做好俱乐部内外的延伸和結合。
三、精心规划俱乐部设施建设
随着国家对教育的投入不断加大，学校的各类场地、器材以及配套设施也不断得以完善，为俱乐部模式的课内外活动提供了有力保障。学校在新学期开始前，就要根据各类俱乐部的实际需要，做好统筹安排和设置。由于俱乐部项目广泛、器材众多，又加上少年儿童活泼好动、喜欢表现的特点，因此场地器材的布置一定要便于组织调动和活动安全。既要力求新颖实用，又能激发学生的参与欲望和兴趣。如果学校受到场地条件的制约，可以利用空出来的教室开展舞蹈、美术、科技类俱乐部活动，还可以利用学校的甬路开展轮滑、武术、跆拳道类俱乐部活动，甚至可以联系学校所在社区的场地开展相应的俱乐部活动等。只要有利于学生发展的事情，我们就要群策群力、因地制宜、资源共享。
四、搭建展示评价平台，保证活动高质高效
学校俱乐部活动的开展，不仅要对各班学生参与各类俱乐部活动情况的过程加强监督检查，保证俱乐部活动的顺利开展，还应搭建各类活动展示平台，如每学年分别进行的“六一节俱乐部活动展示”“艺术节”“体育节”“布谷科技节”以及“读书节”等系列活动的展示比赛等，为各俱乐部的学生提供展示自我的舞台，并借此检验俱乐部的活动成效；我们还鼓励具备一定水平的俱乐部组队参加各级、各类以及社会上的表演、比赛等，开阔学生的视野，丰富他们的经验；学校每学期还对学生进行综合素质“多元评价”和组织“活动的小主人”评选，评价和评选结果用喜报的形式向学生家长告知；另外，学校还通过对俱乐部活动过程评价、俱乐部成员活动展示、俱乐部参赛成绩等对俱乐部的指导教师和组织教师进行评价，评价结果纳入“优秀辅导员”推荐和教师教育工作考核，增强指导教师和组织教师的责任意识；最后，在学期末学校要对各俱乐部学生的参与积极性进行调研，如果参与积极性达不到学校对俱乐部人员的最低指数，学校新学期将取消相应的俱乐部活动开设，外聘的俱乐部指导教师和组织教师在工作中也都尽心尽力，保障俱乐部活动的质量。
学校“小主人俱乐部”校本课程活动模式开展以来，家长们普遍反映孩子们参与活动的积极性增强了，更加乐于与家长、邻居等交往交流了；周末也很少独自躲在家里看动画片、玩电脑了，而是喜欢约上小伙伴们一块组织活动和学习了……近几年，随着我校“小主人俱乐部”校本课程活动模式的推广，学生的综合素质得到提高，多次在省、市、区各级各类比赛中获奖，学校的情景剧俱乐部、主持人俱乐部等活动还在区、市、省电视台和中央少儿频道演出和报道。