鉴赏古代诗歌，是一个浏览的过程，也是一个剖析的过程，既要从上到下一丝不漏，也要由外到内，层层深入。
　　
　　一、要做到“知人论世”、“知人论诗”，通过把握作者风格，把握作家所处时代,准确把握诗歌的总体思想情感
　　
　　古代诗人春兰秋菊，各有风骚。李白的浪漫，杜甫的写实；李清照、柳永的婉约，苏轼、辛弃疾的豪放，王维、孟浩然、淘渊明等人的山水田园，高适、岑参等人的边塞。因此，熟悉了作者的风格，也能较快地把握住诗歌语言的脉搏。但这也并不绝对，因为如杜甫写实也不失豪迈，李白浪漫也不缺温柔，因此，作者的文风只是一个参考，而非判词。
　　
　　二、熟悉古典诗歌中的常规意象及其含义
　　
　　所谓意象，是指客观形象与主观心灵融合成的带有某种意蕴与情调的东西，是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，即指构成一种意境的各个事物，这种事物往往带有作者主观的情感，这些意象组合起来，就构成了意境。意象是具体事物，意境是具体的事物组成的整体环境和感情的结合，情寄托在景中，景中有情，情景交融。
　　诗歌的常用意象及其含义表
　　


　　


　　
　　三、把握诗歌思想感情的类别
　　
　　古代诗歌的思想感情一般可分为六大类：
　　1. 送别诗：表达诗人离愁别绪，或是送友人，或是送恋人，或是临别赠言，或是友人遭贬后而自己触景生情，通常与“柳”、“兰舟”等等联系在一起。
　　【例1】
　　送友人入蜀
　　李白
　　见说蚕丛路，崎岖不易行。
　　山从人面起，云傍马头生。
　　芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
　　升沉应已定，不必问君平。
　　这首诗是李白了解他的朋友是怀着追求功名富贵的目的入蜀，因而临别赠言，意味深长地告诫：个人的官爵地位，进退升沉都早有定局，何必再去询问善卜的君平呢。借用君平典故，婉转地启发他的朋友不要沉迷于功名利禄之中，可谓谆谆善诱，凝聚着深挚的情谊，而其中又不乏自身的身世感慨。
　　2. 战争诗：以战争为背景，或描写忠心报国，豪情壮志，或描写报国无门，壮志难酬，或描写征夫思乡、思亲，孤独凄凉之感。
　　 【例2】
　　军城早秋
　　严武
　　昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
　　更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
　　这首诗表现诗人作为镇守一方的主将的才略和武功，另一方面也表现了这位统兵主将的词章文采，能文善武，既显示出战场上势如破竹的气势，也表现了主将刚毅果断的气魄和胜利在握的神情。
　　3. 怀古诗：通过对古迹或史事的回忆，以昔日之盛反衬今日之衰，讽古伤今，以刺时事。
　　【例3】
　　过勤政楼
　　杜牧
　　千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。
　　唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺。
　　勤政楼原是唐玄宗用来处理朝政，举行国家重大典礼的地方，而今衰败，诗人移情于景，感昔伤今，写今日之衰，实际上是缅怀昔日之盛，盛衰对比鲜明，让人感叹万千。
　　4. 咏物诗：托物言志，把诗人自己的境际遭遇，理想抱负，品行节操，通过一个与之吻合的具象表达出来，全诗表象只是状物，但字里行间通篇却抒人情。
　　【例4】
　　小松
　　杜荀鹤
　　自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
　　时人不识凌云木，直待凌云始觉高。
　　这首诗借松写人，托物讽喻，寓意深长，诗人感叹时人眼光短浅，不把小松看成栋梁之材，实则是对自己出身寒微，才华毕露，但由于屡试不中，报国无门，一生潦倒的人生际遇的感慨。
　　5. 山水田园诗：寄情于山水间，借景抒情，或融情于景。
　　【例5】
　　新晴野望
　　王维
　　新晴原野旷，极目无氛垢。
　　郭门临渡头，村树连溪口。
　　白水明田外，碧峰出山后。
　　农月无闲人，倾家事南亩。
　　这是一首田园诗。描写初夏的乡村，雨后新晴，诗人眺望原野所见到的景色，基调明朗健康，表达了诗人爱自然，爱田园，爱生活的思想感情。
　　6. 闺怨诗：以闺中女子，思妇为对象，抒写相思之情。
　　【例6】
　　瑶瑟怨
　　温庭筠
　　冰簟银床梦不成，碧天如水夜云轻。
　　雁声远过潇湘去，十二楼中月自明。
　　这首诗的题目和内容都很含蓄。用“瑶瑟”写出女子的孤寂，怨思，组成了一幅清丽而含有寂寥哀伤情调的画面。
　　
　　五、关注表现手法
　　
　　诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现。了解一些常见的艺术手法，如“烘托”、“虚实结合”、“动静结合”、“用典”等等，有助于披文入情。其他的如“拟人”、“夸张”，“排比”、“反复”、“对仗”等手法，也亦是在把握之列。
　　诗歌鉴赏是一个再现过程，其实也是一个审美的过程。因此，除以上方法外，拓宽阅读，提高文学品味，变小美为大美，变外景为内悟，才能真正解破诗歌的千姿百味。
　　【作者单位：武汉市关山中学】
　　责任编辑：周俊