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摘要：随着世界经济的发展速度不断加快，信息技术的时代已经到来，现如今信息技术已经在各行各业中都承担着非常重要的角色，对于各行各业也有了较深的影响。 对于教育事业来说，信息技术也产生了一定程度的影响，对于教学质量的提高和教学水平的提升都有着明显的作用。新课程改革之后对于教育事业也提出了新的要求，要求教师在进行教育教学活动中应当充分发挥学生的课堂主体地位，运用多种教学资源和教学方式来使课堂更为灵活，提高学生的学习兴趣。作为小学数学教师更应当积极的将信息技术引入到课堂教学过程中，通过信息技术与数学课堂教学深入融合，进一步的提高教学质量，本文就针对如何将信息技术与小学数学课堂相结合提出一点建议和策略。
关键词：信息技术;小学数学;课堂教学;融合途径中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-21-031
信息技术通称为与计算机互联网和通信领域的相关技术。信息技术教育化并不是单纯通过信息技术课程教育来进行教学，而是应当把握当今时代背景将各个学科的教学与信息技术进行融合，进一步的通过运用计算机网络以及微课等多种信息资源进行教学，进一步的提升学生的数学兴趣。在针对小学数学教学作为教师，应当牢牢把握教学的重点和难点，将信息技术作为一种教学途径来开展教学活动，只有这样才能够引导学生更进一步的加深对于数学知识的印象和理解。
1.运用信息技术与小学数学结合来提高学生学习兴趣。
我们都知道兴趣是最好的老师，因此作为教师应当注重在教学过程中培养学生对于数学学科的兴趣。数学学科相对于其他学科来说更为枯燥乏味，同时其逻辑性相对较强，因此很多学生会由于数学学科的枯燥乏味而产生厌烦心理，作为教师应当牢牢把握住学生的心理和性格特点，不断地激发学生对于数学学科的兴趣和激情。运用现代信息技术与数学教学相融合教师就能够充分的利用多媒体技术来提高学生的感官感受，从视觉和听觉方面对于学生形成刺激，从而更进一步的集中学生的注意力引导学生积极主动的投入到课堂教学环节。此外，教师还可以通过多媒体来进行课堂游戏环节的设置。通过游戏教学来提高教学的趣味性，更进一步的加深学生对于数学知识的理解和把握。
2.充分利用信息技术提高课堂教学容量，提升教学效率。
教师通过将信息技术与小学数学课堂教学相结合能够很大程度上增加课堂知识，优化教学过程。信息技术之所以能够提高教学效率有以下两方面原因可以概括。首先教师通过多媒体来进行课堂教学很大程度上节省了教师板书的时间，这样教师就可以将更多的精力投入到知识传授中，学生与教师进行交流沟通的课堂时间更为宽松，也就能够及时的了解学生在学习过程中存在的问题，教师也就能够及时解答。另外教师还可以运用现代信息技术来将网络资源引入到课堂教学中。通过网络资源于课本知识相结合更进一步的拓宽了学生的知识面，加深了学生对于课堂重点的把握。例如，教师在课本知识传授完后可以将网络试题资源引入到课堂教学中，这样学生就可将课上的知识进行进一步的巩固。
3.通过信息技术引导学生将课堂学习与实际生活相结合。
知识的学习是为了更进一步的应用，因此，作为教师应当在教学过程中提高学生的知识应用能力，使学生在学习知识的过程中感受生活，在生活中发现问题并运用所学知识进行解决。在小学数学教学过程中，教师就可以运用信息技术来拉近教学知识与实际生活的距离。例如在学习运算方面的知识时教师可以通过多媒体来展示生活中常见的运算事例来供学生理解。
4.做好信息技术与教学整合，教师必须要提高自身信息技术技能。
要想充分的实现好信息技术与小学數学课堂教学的融合，教师首先必须在思想观念上进行转变。作为教师必须充分认识到现代信息技术对于教育教学产生的深刻影响，充分重视网络资源与实际教学相融合的重要性。其次作为教师也应当不断地提高自身的职业技能，不断学习如何高效运用现代信息技术，提高自身的信息技术技能。教师在备课时应当不断地熟悉多媒体信息技术和教学软件的应用规则，准备好教学所需用的教学课件，只有这样才能够在课堂教学过程中游刃有余的开展教学活动。最后作为教师还应当要做好信息的组织者和学生学习的辅助者。
结语
将信息技术应用到现代教育教学中已经成为时代发展的必然趋势。作为教师应当从思想上认识到信息技术对于教育教学的重要性，不断提高自身的信息技术应用水平，牢牢把握小学数学教学的重点和难点，充分将信息技术与课堂知识相结合。教师只有做到以上几点才能够将信息技术进行教学的优势展示出来，才能够更进一步的提高学生的学习兴趣，帮助学生将数学知识与生活实际联系起来，才能够推动小学数学课堂质量得到提升，同时还能保证新课改对于学生德智体美劳全面发展的目标得以实现。
参考文献
[1]何国仓.如何提高信息技术课堂教学的有效性[J甘肃教育， 2017（21）.
[2]戴永刚浅谈小学数学教学生活化J甘肃教育，2015（20）.
[3] 李香慧借力多媒体，提升课堂效率[数学学习与研究，2016（21）.
[4]张艳明，吴方敏.例谈未来教室中信息技术与小学数学教学的深度融合U.中学课程辅导（教师教育）， 2016（24）.
关键词：信息技术;小学数学;课堂教学;融合途径中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-21-031
信息技术通称为与计算机互联网和通信领域的相关技术。信息技术教育化并不是单纯通过信息技术课程教育来进行教学，而是应当把握当今时代背景将各个学科的教学与信息技术进行融合，进一步的通过运用计算机网络以及微课等多种信息资源进行教学，进一步的提升学生的数学兴趣。在针对小学数学教学作为教师，应当牢牢把握教学的重点和难点，将信息技术作为一种教学途径来开展教学活动，只有这样才能够引导学生更进一步的加深对于数学知识的印象和理解。
1.运用信息技术与小学数学结合来提高学生学习兴趣。
我们都知道兴趣是最好的老师，因此作为教师应当注重在教学过程中培养学生对于数学学科的兴趣。数学学科相对于其他学科来说更为枯燥乏味，同时其逻辑性相对较强，因此很多学生会由于数学学科的枯燥乏味而产生厌烦心理，作为教师应当牢牢把握住学生的心理和性格特点，不断地激发学生对于数学学科的兴趣和激情。运用现代信息技术与数学教学相融合教师就能够充分的利用多媒体技术来提高学生的感官感受，从视觉和听觉方面对于学生形成刺激，从而更进一步的集中学生的注意力引导学生积极主动的投入到课堂教学环节。此外，教师还可以通过多媒体来进行课堂游戏环节的设置。通过游戏教学来提高教学的趣味性，更进一步的加深学生对于数学知识的理解和把握。
2.充分利用信息技术提高课堂教学容量，提升教学效率。
教师通过将信息技术与小学数学课堂教学相结合能够很大程度上增加课堂知识，优化教学过程。信息技术之所以能够提高教学效率有以下两方面原因可以概括。首先教师通过多媒体来进行课堂教学很大程度上节省了教师板书的时间，这样教师就可以将更多的精力投入到知识传授中，学生与教师进行交流沟通的课堂时间更为宽松，也就能够及时的了解学生在学习过程中存在的问题，教师也就能够及时解答。另外教师还可以运用现代信息技术来将网络资源引入到课堂教学中。通过网络资源于课本知识相结合更进一步的拓宽了学生的知识面，加深了学生对于课堂重点的把握。例如，教师在课本知识传授完后可以将网络试题资源引入到课堂教学中，这样学生就可将课上的知识进行进一步的巩固。
3.通过信息技术引导学生将课堂学习与实际生活相结合。
知识的学习是为了更进一步的应用，因此，作为教师应当在教学过程中提高学生的知识应用能力，使学生在学习知识的过程中感受生活，在生活中发现问题并运用所学知识进行解决。在小学数学教学过程中，教师就可以运用信息技术来拉近教学知识与实际生活的距离。例如在学习运算方面的知识时教师可以通过多媒体来展示生活中常见的运算事例来供学生理解。
4.做好信息技术与教学整合，教师必须要提高自身信息技术技能。
要想充分的实现好信息技术与小学數学课堂教学的融合，教师首先必须在思想观念上进行转变。作为教师必须充分认识到现代信息技术对于教育教学产生的深刻影响，充分重视网络资源与实际教学相融合的重要性。其次作为教师也应当不断地提高自身的职业技能，不断学习如何高效运用现代信息技术，提高自身的信息技术技能。教师在备课时应当不断地熟悉多媒体信息技术和教学软件的应用规则，准备好教学所需用的教学课件，只有这样才能够在课堂教学过程中游刃有余的开展教学活动。最后作为教师还应当要做好信息的组织者和学生学习的辅助者。
结语
将信息技术应用到现代教育教学中已经成为时代发展的必然趋势。作为教师应当从思想上认识到信息技术对于教育教学的重要性，不断提高自身的信息技术应用水平，牢牢把握小学数学教学的重点和难点，充分将信息技术与课堂知识相结合。教师只有做到以上几点才能够将信息技术进行教学的优势展示出来，才能够更进一步的提高学生的学习兴趣，帮助学生将数学知识与生活实际联系起来，才能够推动小学数学课堂质量得到提升，同时还能保证新课改对于学生德智体美劳全面发展的目标得以实现。
参考文献
[1]何国仓.如何提高信息技术课堂教学的有效性[J甘肃教育， 2017（21）.
[2]戴永刚浅谈小学数学教学生活化J甘肃教育，2015（20）.
[3] 李香慧借力多媒体，提升课堂效率[数学学习与研究，2016（21）.
[4]张艳明，吴方敏.例谈未来教室中信息技术与小学数学教学的深度融合U.中学课程辅导（教师教育）， 2016（24）.